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一、时政类
1.关于教育家精神的核心要义，任选一点作答。
（1）心有大我、至诚报国的理想信念；
（2）言为士则、行为世范的道德情操；
（3）启智润心、因材施教的育人智慧；
（4）勤学笃行、求是创新的躬耕态度；
（5）乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；
（6）胸怀天下、以文化人的弘道追求
2.“双减”和“双增”指的是什么，谈谈你的理解。
（1）“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
（2）“双增”，其“一增”是指增加学生体育、艺术、户外运动和劳动的机会，“二增”为增加学生体育、音乐、美术课外培训的时间和机会，鼓励音体美机构办学，鼓励学生参加体育、美育培训。
3.谈谈你对五育并举的理解。
五育并举是指在现代化的教育中通过重视并实施德育、智育、体育、美育、劳动教育，促进人的全面发展。它既是现代化国家对人的素质的综合要求，也是现代化的教育要能够达到的一个目标。
（1）德育是实施教育的方向保证。
（2）智育为各育提供认识基础。
（3）体育是教育的机体保证。
（4）美育劳动教育是将德、智、体充分展现和运用的主要途径。
（5）劳动教育是将德、智、体、美充分展现和运用的主要途径。
4.增加美育的考察，你怎么看？
美育，即审美教育，是指通过艺术、文学、音乐、舞蹈等方式，培养人们的审美观念、审美情趣和创造力，提高人们的审美素养和文化素质。在现代社会中，随着人们对生活品质的追求和对美的向往，美育的重要性日益凸显。增加美育的考察，是素质教育的体现，我认为这是一个非常积极的举措，我是持赞成态度的。
5.他曾说希望老师有仁爱之心，对此你怎么看？
（1）提观点：支持的；没有爱就没有教育，教育有爱才有灵魂。
（2）重分析：真诚的尊重学生：相信每个学生都能够成为有用之才，尊重学生的发展规律，学会欣赏学生；
充分理解学生：理解学生学习、成长等各种需要，倾听学生的心声；
宽容地关怀学生：用理解的态度对待学生成长中遇到的困惑，用科学的方法帮助学生解决问题，用关爱的心态激励学生的上进心和志趣。
（3）抓落实：教师要牢记他的嘱托，以仁爱之心对待每一名学生，成为他们的良师益友。
1.小王不做作业，屡教不改，作为老师你怎么办？
【答题要点】
（1）表明态度：完成课后作业是对已学知识有效检测途径，帮助学生吸收巩固知识，实现全面发展；高度重视、妥善处理。
（2）解决问题：找到小王了解情况，沟通是因为什么原因不做作业；可能是因为知识点不会；也可能是因为家里父母对其教育不重视；还有可能是因为性格顽劣，不听劝导；或是因为没有养成一个良好的习惯。
找到小王，晓之以情动之以理、告诉他完成作业是一个学生的任务，一方面检测已学知识的吸收情况，方便老师后期的教学工作开展；通过家访、打电话、开家长会等形式联系家长，跟小王家长进行良好沟通，告知小王的作业完成情况，建议家长和老师一起督促孩子完成作业，实现家校共育；和任课老师沟通，对小王因材施教，共同促进小王的成长。
（3）惩前毖后：关注学生后期进展；开展主题班会，强调定时完成作业的重要性；开家长会建议家长督促孩子完成作业；自我反思、学习提升等。
2.小明和张老师在走廊发生冲突，你作为班主任，该怎么办？
【答题要点】
（1）表明态度：为了建立良好的师生关系，冷静处理，妥善解决
（2）维持秩序：先制止他们冲突，防止矛盾升级；
（3）解决问题：分别与学生和老师沟通，了解冲突的原因。可能是学生比较调皮，没有注意礼貌的对待老师，也可能是老师自身的教育方式不得当；
如果是学生的问题，请学生给老师进行道歉，并与他好好沟通，让他了解尊重老师的重要性；如果是老师自身的教育方式不得当的话，也会请老师给学生道歉，并友善的建议老师注意方式方法；
（4）惩前毖后：作为班主任，我会积累工作经验，多与学生和科任老师进行沟通，防止此现象再次发生。
3.有人说：“要把德育放在首要位置”，你怎么理解这句话？
【答题要点】
（1）提出观点：支持；赞同相关观点。
（2）分析理解：对学生：有利于培养学生良好的道德修养和行为习惯，促进学生的全面发展
对老师：利于良好的师生关系，促进教育教学工作的祝顺利开展，提高教师师德师风的建设。
对学校：利于形成良好的校园氛围，促进整体教育教学工作的和谐发展。对国家：利于培养德、智、体、美、劳全面的发展的社会主义接班人。
（3）行动落实：教师在思想上：树立正确的人生观和价值观。行动上：多向一些有经验的教师学习，向互联网学习，提高自己的道德品质和教学能力。以身作则为学生树立榜样。
4.两位学生打架，家长来到学校都认为是对方的责任，你怎么办？
【答题要点】
（1）表明态度：对于两位学生打架现象，深表担忧，高度重视，妥善解决，首先安抚家长的情绪；
（2）调查问题：通过与学生沟通，了解打架的原因；调整自己说话的方式，诚恳的向家长表明，我们的目的是一致的，都是希望孩子能够更加健康的成长；
（3）解决问题：重点引导如何与家长共同努力解决孩子身上的问题；
（4）惩前毖后：开展主题班会，加大对纪律意识的引导；家校合力：希望家长能够在家庭教育过程中多予以监督和督促，与孩子深入交流；后续多关注这两位同学；
5.学生上课玩手机，还顶嘴说你上课也玩手机，你是这位老师，你怎么办？
【答题要点】
（1）表明态度：以身作则，合理引导。
（2）维持秩序：教师主动收起手机，引导大家继续上课，保证正常的教育秩序。
（3）解决问题：课下与学生沟通，一来，解释清楚老师上课查看手机是工作中保持接收学校工作安排的途径。二来，让学生认识到自己的主要任务是学习，带手机进班级本身就是错误行为。
（4）惩前毖后：加强学生的手机管理工作，营造良好的学习环境。
