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1.怎么做到四个引路人?
答：四个引路人指老师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
第一，要争做有理想信念的好教师，当好学生奉献祖国的引路人。理想信念不仅是精神之钙，也是教师的灵魂之钙。要争做有道德情操的好教师，当好学生锤炼品格的引路人。好教师应该不断提高道德修养，提升人格品质，把正确的道德观传授给学生，打牢学生的人生之基和发展之基，为学生系好“人生第一粒扣子”。
第二，要争做有渊博学识的好教师，当好学生学习知识的引路人。我们要在原有的优势上继续开拓创新，在专业成长的道路上，丰富知识内容，改进教育观念，增强实践能力。要争做有仁爱之心的好教师，当好学生健康成长的引路人。
第三，作为中小学教师，我要把教学任务作为一项系统工程，通过学习，培养人格，巩固知识，拓展思维，奉献才华。
2.老师是学生的镜子，学生也是老师的镜子，你咋看?
答：赞同。
第一，这句话是说学生具有向师性，而教师必须为人师表。他说:教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。
第二，教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。
第三，作为老师，我要以身示范，用美的语言、美的行为、美的心灵来影响教育孩子。
3.你对社会主义建设者&接班人怎么看?
答：这就是我们教育的目标。
第一，教育的根本任务就是落实素质教育理念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二，人才培养，关键在教师。广大教师要牢记为D育人、为国育才的初心使命，以人民教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德施教。
第三，作为中(小)学老师，我会引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子，促进学生全面发展，努力把学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
4.班里转来一位有智力障碍的同学，作为班主任你该怎么办?
答：我会用耐心和理解，帮助他度过困难时期。
第一，提供情感支持。这种病症会对学生的日常生活、学习和社交活动产生严重影响。我会定期与学生沟通交流，让他感受到被接纳、被理解，而不是孤立无援。可以通过倾听、安慰、鼓励等方式，让他感到自己并不孤单。
第二，创建包容和支持的环境。我会和各科老师一起，制定学习计划，帮助他跟上学习进度。我会安排班干部和他组成互助小组，进行日常的帮助。
第三，作为老师，我要建立综合的支持系统来满足学生的多方面需求，从而帮助他们更好地融入学校生活并充分发挥自己的潜能。
5.有人认为教师的主要职业就是教书，对此你怎么看?
答：这种说法是错误的。
第一，教书固然是教师职业的核心任务之一。
第二，除了传授知识，我们更关注学生的全面发展。我们致力于培养学生的品德修养、情感态度、价值观以及社会责任感。我们鼓励学生参与各种实践活动，培养他们的团队合作精神和创新意识，帮助他们形成健康的人格和积极的人生态度。
第三，作为中小学教师，我会树立终身学习的理念，掌握系统的教育知识，做到教书育人，贯彻落实素质教育。
6.体罚学生被家长骂，你怎么看?
答：我认为体罚学生的做法是错误的，要及时向家长承认错误。
第一,体罚学生违反《中小学教育惩戒规则(试行)》，还可能对学生的身心健康造成负面影响。因此，我坚决反对任何形式的体罚。
第二，当教师体罚学生并受到家长的批评时，我们应该虚心接受并反思自己的行为。作为教师，我们应该时刻保持对学生的尊重和关爱，而不是采取过激的惩罚方式。我们需要认识到自己的错误，并向家长和学生道歉，表达我们的悔意和愿意改正的决心。
第三，为了避免类似情况的再次发生，教师应该加强自身的教育素养和职业道德。我们应该深入学习教育理念和方法，掌握正确的教育方式和手段，以更好地引导和教育学生。同时，我们也应该时刻保持对学生和家长的尊重和沟通,建立和谐的师生关系和家校关系。
7.班级干部竞选好多同学都只想当学习委员之类的职位，但没人当愿意卫生委员，针对这个情况你怎么办?
答：作为班主任，我要做好思想动员，鼓励大家来当卫生委员。
第一，这可能与不同职位在学生心目中的“吸引力”或“价值感”有关。在许多学生看来，学习委员等职位可能更加直接与学术成绩和学习能力相关，这些能力往往被认为是衡量一个学生“优秀”与否的重要指标。而卫生委员的职责则更多地与班级的日常管理和维护相关，可能被认为不如学习委员等职位那样具有“展示性”或“荣誉性”。
第二，班级干部竞选时学生对不同职位的选择反映了他们对不同职位的理解和认知。我们应该加强对不同职位职责的宣传和解释，引导学生全面认识不同职位的重要性和意义，同时采取一些激励措施来鼓励更多的学生参与到班级管理和维护中来。
第三，在班级管理的过程中，作为班主任，我要让大家明白班干部是为集体服务的工作，大家也可以通过多种方式为班级服务。通过设置更多岗位，让大家都有事可做，充分发挥大家积极性。例如管理钥匙的、管理门窗的、管理黑板的、管理开灯关灯的各种岗位。
8.有的教师认为要教会学生知识，有的教师认为要教会学生学习，你怎样理解?
答:1.教会学生知识是基础且必要的。知识是构成学科体系的核心要素，是学生理解世界、认识事物的基础。在教学过程中，教师有责任确保学生掌握基本的学科知识和技能，这是他们未来学习、工作和生活的基础。因此，知识传授是教育的基本任务之一。
2.仅仅传授知识是远远不够的。在信息时代，知识的获取变得越来越容易，但如何有效地学习、如何筛选和整合信息、如何运用所学知识解决实际问题等能力变得尤为重要。这就需要教师不仅要传授知识，更要教会学生学习。这包括培养学生的学习方法、思维能力、创新能力、实践能力等，使他们能够自主学习、终身学习。
3.我认为“要教会学生知识”和“要教会学生学习”并不是相互排斥的，而是相辅相成的。教师在传授知识的同时，应该注重培养学生的学习能力，帮助他们掌握有效的学习方法，激发他们的学习兴趣和动力。同时，教师也应该关注学生的学习过程，了解他们的学习需求和困难，提供有针对性的指导和帮助。
9.在 2023 年的教师节前，他强调，希望广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人,为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强，踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。请你谈谈你的理解。
答：赞同此观点。
第一，长期以来，全国广大教师认真贯彻教育方针，教书育人、培根铸魂，培养了一代又一代德智体美劳全面发展的建设者和接班人，造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才，为国家发展、民族振兴作出了重要贡献。教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。
第二，人才培养，关键在教师。广大教师要牢记为国育才的初心使命，以人民教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德施教。
第三，如果我有幸成为教师，我会用实际行动守护好这份令人羡慕的职业，用真心、耐心、细心、爱心对待教学工作和学生。
10.好多老师认为班主任事务繁多，不愿意当班主任，你怎么看?
答：我反对这种观点。
第一，班主任是学生在学校中最亲近的人之一，他们的言行举止会对学生产生深远的影响。一个好的班主任能够关注学生的内心世界，帮助他们解决问题，引导他们健康成长。因此，从教育意义的角度来看,担任班主任是一项非常有价值和有意义的工作。
第二，如何改善这种现象。提高班主任的待遇和地位，学校可以给予班主任更多的支持和关注，提高他们的工资待遇和福利保障，让他们感受到自己的价值和尊重。
第三，今后我有幸成为一名教师，我要关心关爱学生，做一名四有好老师。
11.你的同事李老师总在班级群里炫耀他的成绩，你怎么看?
答：李老师的做法是错误的。
第一，李老师的做法会让学生感到压力倍增，甚至产生挫败感，影响他们的学习积极性和自信心。
第二，这种行为也可能会破坏班级内部的和谐氛围，让学生之间产生不必要的竞争和攀比心理。
第三，作为老师，我们需要营造一个积极、健康、和谐的班级氛围，让学生能够在其中全面发展和成长。
12.学生犯事儿，然后家长被叫到学校里很不耐烦，说不就这点事儿吗?都交给你们了，你们解决就得了呗，你怎么办?
13.学生要走出去，家长不同意，你怎么办?
答：我会对家长的想法表示理解，并结合学生实际情况与之沟通。
第一，家长可能出于安全、学业或其他方面的考虑，对学生外出持保守态度。我会引导学生通过与家长深入沟通，表达自己的意愿和计划，并展示自己能够应对可能的风险和挑战。
第二，学生可以尝试提出合理的解决方案来平衡家长的顾虑和自己的需求。例如，可以提出结伴而行、制定详细的行程计划、保证通讯畅通等，以增加外出的安全性和可控性。同时，学生也可以表达自己对未来的规划和追求，让家长看
到自己的成长和成熟。
第三，作为教师，我们鼓励学生与家长之间的有效沟通，同时我们也应给予适当的引导和支持。我们相信，通过双方的共同努力和理解，学生可以安全、健康地走出去，拓展视野、增长见识，为未来的发展打下坚实的基础。让我们携手共进，为学生的成长创造更多可能性。
14.孩子沉迷玩游戏，家长无奈找到你，你怎么办?
15.小明扔垃圾砸中了小刚,小刚欲殴打小明，被你发现了，你是班主任你怎么办?
答：我会保持冷静，妥善处理
第一，我会及时制止小刚的暴力行为，确保双方学生的安全。我会严肃地告诉小刚，暴力行为是绝对不能接受的，并且会对他进行严厉的批评教育。同时，我也会安抚小明的情绪，确保他不受进一步的伤害。
第二，事后我会询问小明为何扔垃圾，以及是否意识到自己的行为对小刚造成了伤害。同时，我也会向小刚了解他为何想要殴打小明，并引导他认识到暴力行为的不当之处。在了解了事情经过后，我会对双方学生进行深入的教育。对于小明，我会强调他应该尊重他人和公共环境，不随意乱扔垃圾。对于小刚，我会向他强调暴力行为的危害性和不当性，并引导他学会用合适的方式来表达自己的不满和情绪。
第三，我会持续关注双方学生的行为表现，如果有所改进我会及时表扬。作为中小学教师，我会关心关爱学生,提高应急处理能力、班级管理能力，避免类似事件发生。
16.上课时间两个学生突然打起来，你怎么办?
答：我会保持冷静，妥善处理
第一，我会及时地制止打架行为，并安抚好两位同学的情绪，然后继续完成教学任务。
第二，我会在课下及时找两位同学谈话，了解原因，并告诉他们在课堂上要控制好自己的情绪，要好好听课，遇到问题不能通过暴力的方式解决，对两位同学进行批评教育，及时化解他们之间的矛盾。
第三，我会召开主题班会，集体教育。增强班级管理力度，告诉同学们要遵守课堂纪律，同时也要说明与同学之间要和睦相处，理智的处理与同学的矛盾。
17.六个必须坚持是什么?
答：六个坚持即必须坚持人民至上，坚持自信自立，坚持守正创新，坚持问题导向，坚持系统观念，坚持胸怀天下。
第一，必须坚持人民至上，就要站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有的理论；
第二，必须坚持自信自立，就要坚持中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己来解答，坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，以更加积极的历史担当和创造精神为发展马克思主义作出新的贡献；
第三，必须坚持守正创新，就要以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义不动摇,以满腔热忱对待一切新生事物，不断拓展认识的广度和深度，敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的事情，以新的理论指导新的实践；第四，必须坚持问题导向，就要聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题、党的建设面临的突出问题，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法；
第五，必须坚持系统观念，就要不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法；
第六，必须坚持胸怀天下,就要拓展世界眼光，深刻洞察人类发展进步潮流，积极回应各国人民普遍关切，为解决人类面临的共同问题作出贡献，以海纳百川的宽阔胸襟借鉴吸收人类一切优秀文明成果，推动建设更加美好的世界。
作为中小学教师，要深认真学习并深刻领悟六个坚持的精神内涵，并在日常的教育教学中渗透政治教育，指导学生学习党和国家的重要政策方针。
18.四个意识是什么?
答：“四个意识”是指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
19.四个自信是什么?
答：“四个自信”即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
20.新时期主要矛盾?
答：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
第一，这个主要矛盾反映了我国人民对美好生活需要日益广泛。中国人民的生活从贫困时代到温饱时代、从基本小康迈向全面小康，追求更高水平的发展、更加美好的生活自然成为人民群众的新期待。
第二,人民群众不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。对优质教育资源等需求日益强烈。
第三，作为中小学教师，我要努力工作，为学生提供更好的教学，满足群众对于优质教育资源的需求。
21.好老师的标准是什么?
答：好老师的标准之一，但主要矛盾的具体表述可能因时代和背景的不同而有所变化。
1. 好老师的标准通常包括:专业知识扎实，能够传授给学生们正确的知识和技能。中小学结构化题库速递
2.具备高尚的道德品质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
3. 热爱教育事业，关心学生成长，注重培养学生的综合素质和能力。
22.学生注意力不集中怎么办?
答;积极应对，妥善处理。
第一，明确学习目标:确保学生了解学习的重要性以及所学内容与个人兴趣和长远目标的相关性。为学生设定具体、可衡量的学习目标，这有助于他们保持专注。
第二，制定合理的学习计划:将学习时间划分为若干短时间段，每个时间段专注于一个任务。合理安排休息时间，避免长时间连续学习导致的疲劳。
第三，采用多种教学方法:结合视觉、听觉和感觉的教学方法，如使用多媒体、实物演示、互动游戏等。根据学生的兴趣和需求调整教学方法，使其更具吸引力。
23.学校给你安排当班主任，安排给你全校最差的班，你怎么办？
答:我会服从领导的安排。
第一，我会感谢领导对自己的信任，会认真对待这份工作。即使是全校最差的班,也不会懈怠，努力地做好自己的本职工作。
第二，我会联系前任班主任，查看档案，快速了解情况，做好计划，从教学和管理两个方面展开自己的工作。开班会，动员班干部，树立良好的班风，促进成绩的提升。争取让班级能够有所好转。
第三，我会及时向领导汇报工作开展情况，有情况及时地向领导进行反馈。
24.学生迟到，被老师罚站，你怎么看?
答：老师做法错误。
第一，学生迟到的原因有很多。老师没有调查原因，直接惩戒，违反了《中小学教育惩戒规则(试行)》。
第二，《中小学教育惩戒规则(试行)》概括式列举了教育惩戒措施，是为了给学校、教师提供指导。按照《教育法》规定，学生有遵守行为规范、校规校纪、尊敬师长的义务，据此《规则》明确，对于学生故意不服从教育、管理的,应当批评教育，必要的，可以实施教育惩戒。具体实践中学校、教师可以采取哪些教育惩戒措施，还可以结合本校校规校纪规定，结合具体情形具体分析，注意掌握教
育的艺术，以达到最佳育人效果。
第三，作为中小学老师，我要多关爱学生。
25.家长教育方式简单粗暴，学生缺乏自信，你怎么做?
答：我会耐心劝解，及时沟通。
第一，我会和家长进行沟通。告知家长简单粗暴的教育方法是错误的，不利于学生健康发展，多向家长分享正确的教育理念和教育方法。
第二，我会及时地与该生交谈。告诉他无论做什么事情都要有自信心，可以成立帮扶小组，帮助他建立自信。在校期间，鼓励该生积极参与到集体活动中，通过这样的方式树立该生的自信心。
第三，我会在后期持续关注该生和家长，并加强与学生家长的沟通，及时告知学生的在校情况和心理状况。学生有进步时及时表扬，家长有进步时也要及时鼓励。
26.当今社会给老师很多压力，这一现象你怎么看?
答：各行各业的工作都会面临着压力，作为教师我会努力调节。
第一，教师应该积极寻求工作与生活的平衡。合理规划时间，保证充足的休息和锻炼，以保持良好的身心状态。同时，学会调整心态，以积极、乐观的态度面对工作中的挑战和压力。
第二，加强同事间的沟通与合作。通过集体备课、教学研讨等活动，分享教学经验，互相学习、借鉴，共同提高。这不仅可以减轻工作压力，还能增强团队的凝聚力和向心力。
第三，作为教师，我们要认识到教育是一项崇高的事业,我们的付出和努力是为了学生的成长和未来。让我们携手共进，以更加饱满的热情和更加坚定的信念,为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量!教育无小事，责任重于泰山。让我们共同为教育事业奋斗!
27.你是一个很温柔的老师，但是你的学生给你取了一个外号，叫“笑面虎”，你怎么办?
答：我会冷静面对，妥善处理。
第一，保持开放心态，倾听学生声音。我会找合适的时机，私下与学生沟通，了解他们为何给我起这个外号。可能是因为我在严肃问题时仍然保持微笑，让他们觉得我有些“表里不一”。了解原因后，我可以更准确地调整自己的教学方式。
第二，反思并调整自身行为。如果“笑面虎”这一外号确实反映出我在教学中存在的一些问题，比如在学生犯错时过于宽容或不够严肃，我会认真反思并调整自己的教育方式。同时，我会告诉学生我已经意识到并正在努力改进,以取得他们的理解和支持。
第三，作为教师，我要保持专业和亲切并重的形象。在传授知识时，我会保持严谨和认真;在与学生交流时，我会保持耐心和关爱。我会努力让学生感受到我的真诚和用心，让他们明白“笑面虎”这个外号并不能完全代表我。同时，我也会鼓励学生用更尊重和理解的方式表达对我以及对他人的看法。让我们一起为创建一个和谐友爱的班级环境而努力。
