QQ空间
新浪微博
微信扫一扫
很多时候，梦想都在随着成长一路辗转变化，到最后可能自己都说不清自己内心的梦想是什么了。所幸，不忘初心，方得始终，初中的时候我就希望以后成为一名老师，时至今日，梦想不变。初中时教师梦的产生源于对某些老师的喜爱与崇拜，高中则是强化了这个梦，高中阶段遇到了许多印象深刻的老师，给予我许多帮助，我希望以后也可以像他们一样可爱可敬。
2015年冬天顺利通过教资笔试，16年报考了教资面试，在考试前半个月才开始着急，考前十天才开始真正的复习准备。回想起来，那十天有一种惊心动魄的味道，我在考前半个月的时候才弄清楚面试的大致流程，逛了几圈儿贴吧，可是依旧没有找到想要的高中语文面试资料，给许多帖子留言不见回复，加了几个教师资格考试群，可是里面发布的无非是一些报班或者买资料的消息，真正的用处不是很大。在备考过程中，必须要清楚考试的形式和范围。我关注了国家教师资格证考试网、海南教师考试网的公众微信号，每天闲暇之余，就看看里面推送的面试流程、教案模板、面试礼仪、结构化问题、面试注意事项等等，感觉帮助还是很大的，可以让你在备考过程中心里有底。
如果你能通过一些渠道快速地获得备考资料，那就只需要看资料理解复习，但是我找了好久都没找到，心慌意乱，考前十天，彻底放弃了寻找资料和买资料的想法，我面试的科目是高中语文，所以就从高中语文课文入手，给自己制订了一个计划，五本必修课本大概有66篇课文，我每天整理10篇课文，一周就可以整理完，剩下三天可以再巩固一下。网上整本书的课文基本上都是图片的形式，看着不舒服，所以我根据课文题目一篇篇的百度搜出课文内容，算是很蠢的办法了，然后再完整整理在一起。每整理一篇课文，我都会把课文内容仔细看一遍，然后再搜索该篇课文的优秀教案，教案特别多，但是有些资源要么太啰嗦要么偏题，所以挑选的过程中挺费心费力的，并且挑选之后也要把该教案仔细看一遍，理解一下。整理了一个周，听起来不是很多，可是长时间用手机搜索整理，再加上看和理解一遍，眼睛非常不舒服，有一种要崩溃的心情。整理的过程中已经有了一定的印象和理解，担心抽到文言文和古诗词的题目，所以剩下的时间又快速地看了一遍古文和诗词。考前三天的时候，一个好友给我发了结构化面试的备考资料，看了一遍就开始背，最后和朋友一起去操场上互相提问，提问的第一次回答特别糟糕，如果那就是面试我肯定过不了，结结巴巴的，习惯性地“嗯”个不停，还想不起来自己要说什么。可能太紧张了，连续性提问了好几道题之后，状态稍微好了，无论说什么，起码可以做到流畅自然，所以结构化面试在准备的过程中还需要进行练习，熟悉流程，多加练习可以锻炼自己的反应能力和思维逻辑，更好地适应面试。当然，结构化的许多常识内容和回答思路还是要背的，尤其是师德内容、做一个好老师的关键、发挥学生的主体能动性之类的问题，思路清晰很重要。我是5月22下午面试，22号早晨我才开始第一次对着镜子试讲了一遍，试讲的时候自我感觉还可以。但是这一切的关键就是，你需要清楚试讲的流程，教案要写的简要有逻辑，好的教案才能保证试讲的流畅顺利。所以备考的时候，试讲环节也需要勤加练习，把握好时间、进度，既使试讲按时顺利完成，同时也不能一味追求讲完就可以了，还需要注意导语的精彩、提问的恰到好处、每个问题之间的递进衔接、评价的多样性等等。
面试之前，我担心自己抽到比较陌生的课文，心里没有底；还担心自己紧张，回答不出结构化问题；担心自己说话声音太小……各种担心消磨在候考室的近两个半小时的等待之中，然后我近乎忘记了紧张，忘记了各种要点。我是那天最后一批面试的，真的是等的好着急，等到很饿了才轮到我，进去的时候莫名的没有紧张，向评委老师问好后感觉老师挺亲和的。我所担心的问题都没有发生，没有紧张到说不出话来，结构化也很顺利，声音也不小，但是我的教案设计的内容只讲了五分之二左右，老师提醒我时间到了，课堂活动和布置作业、小结我都完全没有涉及，评委老师问了我一个问题就结束了。当时心都凉了，我所担心的都没出现，竟然是时间把握出了问题，题目中明确有一个要求是设计一个活动，我试讲中一个字儿都没提到。我在试讲的过程中，忘记了紧张，也忘记了把握好时间，在一些问题上过于深入，以至于进度太慢，其实试讲不需要特别深入地探讨每个问题，紧扣要求深入的讲一两个问题，再根据题目完整有逻辑地讲下去，注意不要忽略学生的疑问和要求，不要一味地自己一个人讲，对学生的评价不要只言片语或许简单划一。坐在返校的公交上，漫长而拥挤，没有一点儿力气。6月20晚上凌晨开始刷成绩，结果一直查询失败，晚上做了特别紧张的梦，早上起来查了好久直到九点终于查到成绩了，合格。有些不敢相信，但是仔细反省反省，觉得我能通过面试有以下几点原因：在导入部分还是很精彩的，我抽到的题目是红楼梦，导语我讲了木石前盟的故事，这个故事对于高中学生还是有一定吸引力的；并且在所讲的过程中提问和评价方面都符合新课标标准，充分发挥学生主体性，对学生进行引导，在一个只有老师的教师模拟一堂只有学生的课；同时教案设计也比较完整，按照教案规范设计，紧扣主题和要求；结构化回答的比较自然；衣着也还算正式得体。缺点也不少，老师提醒我字需要练习一下，后面的语速有些快了，并且最重要的是没讲完。可见，恰到好处的语速会让你看起来更坦然，自信也很重要，你要相信站在讲台上你就是那堂课的老师，也许在心里给自己一个良好的定位和暗示也能助你成功。
只要你清楚目标，明确复习要点，采取合理得当的方法，依据面试要求有计划的进行备考，对考试内容有一定的把握和理解就会让你信心满满。根据面试流程勤加练习，在规定时间内练习设计教案、结构化问答、试讲，力求表达有逻辑而且自然，这样可以减少紧张感，也在面试过程中表现得更好。心有梦想，为之坚持、努力，必有属于你的收获。
版权申明：本文为国家教师资格考试网用户投稿，转载请注明来自国家教师资格考试网（ntce.com）。
