第90期:二次参加英语教师资格面试的反思

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　　教师资格面试成绩出来了，在这之前，我一直觉得自己肯定是不会通过的，但无论如何，成绩还是要看的，在查成绩前都做好了看到灰色“不合格”的准备，反正这不是第一次了，还是可以承受的，但是我看到了亮黑色的“合格”，我毫不掩饰地举起双手，大叫了一声“yes”。反正一个人在家，也不影响别人。

　　考过了，就要兑现自己的承诺，把自己的经历写下来分享给大家，也让还在考试路上的朋友更加有方向。

　　我是去年2015年9月报名参加教师资格证的高中英语考试，笔试一次通过，面试两次，第二次通过。整个过程没有参加任何培训机构，也没有购买任何网络课程，全程自己啃，也觉得确实觉得根本没有必要去花大价钱参加所谓的押题班，保过班。在这个过程当中，经历了无数次的期盼，等待，失望和煎熬。

　　首先，我觉得在报考教师资格证之前，有一点要考虑清楚，就是到底自己是否热爱教育行业，是否热爱学生，自己的性格是否适合这个行业，如果考虑清楚了，觉得愿意把自己奉献给教育这个行业的时候，再报考，因为教师是一个良心活。

　　我先说一下笔试经验。

　　决定报考教师资格证的时候，刚好是2015年上半年的教师资格面试的时间，错过了上半年的考试，下半年就要抓紧了。决定下来之后，我便开始做准备工作，主要是了解考试流程，还有就是寻找合适的考试资料。在网上买了书，但是后来在报名的地方也有教材，整个复习期间只看了这两本书，同时结合网络上的题目，复习时间一个月。复习主要要注意教师道德，以及和教育相关的理论知识，要熟记且要会分析。至于英语考试，那只能是平时积累，我也买了英文教材，但是自我感觉用处不大，唯一有帮助的就是最后的课程设计，其模板可以借鉴。另外我也在网上买一些历年的试卷来做，了解题型，了解答题思路。

　　个人认为，笔试只要你用心看书了，肯定是可以过的。关键要耐心，静心地看书，一遍又一遍。

　　我主要想说一下我的面试经历。

　　面试可以很难也可以很简单，关键在你的态度。在第一次面试前，听说面试很简单，只要说就可以了，所以我掉以轻心，自己口语还不错，说10分钟还不是小意思，在网上随便搜了一下过来人的面试经历，网上这方面的内容和资料也不多，只有一篇讲的非常详细，我就按照他这个模板，设计了一套“万用模板”，串词都是一样的，说的很熟练，我面试完全没有考虑课要怎么上，就是按照所谓的“万能模板”，直接就是炫技似的超快速讲了10分钟，讲完后答辩，老师给我的两个问题，可以说，我根本不知道怎么回答。但是出来的时候，我还抱着天真的希望，可以通过，当然，怎么可能呢？老师给了我应有的成绩，“不合格”！但现在，我必须承认，这是非常公正、合理的！

　　于是我开始反思，自己的问题在什么地方，以下是我的反思。

　　首先，你要把自己当成是老师，你讲课的对象是学生，你要为你的学生设计课程，要让他们明白你上课的内容，你要引导、启发他们，另外还要去培养他们的能力和思维方式，你所有的表达是为了让学生明白，为了让他们能够有所思有所学。所以我的第一错，我没有考虑学生，就是在表现自己，这绝对不是一个老师该有的思想和水准。

　　第二，教学是什么？教学中的技巧是什么？新课程的内容是什么？教学任务是什么？英语教学中，你的基本功到底扎实吗？为什么老师在答辩环节我根本答不上来？因为我根本没有研究过教学任务和技巧，每个不同的课程应该有不同的侧重点，针对听说读写，上课的侧重是不同的，所提出的问题和设计也是完全不同的，没有什么万用模板，上课根据不同的材料和不同的课程内容灵活性非常的大，只有不停地积累才能在临场变化的时候得心应手。答辩的问题都是和教学相关的，相对很专业，比如我第一次面试答辩，其中一个问题就是问我，什么是“KEY WORDS IN LINTENING？WHY?HOW TO USE?”。我一下子真没有反应过来。所以积累还是不够的。

　　第一面试的结果，我觉得老师给的太正确了，自己的确是不合格！

　　于是我重整旗鼓，调整了心态和态度，认真对待，备战第二次面试，这次面试的准备时间两个月，而两个月我觉得还不够。

　　首先我买了高中教材，熟悉高中教材的内容，教材上其实有引导学生的步骤以及上课需要的步骤，上课需要导入，授新课，总结，布置作业，这才是一个节完整的课，但是怎么导入，怎么授新课，就是要根据不同的材料灵活掌握。要把材料内容最大限度的开发出来，让学生更好理解教材内容。

　　其次，我买了高中教学设计的系列丛书，参考有经验的老师的上课流程，不得不说，他们的教学设计确实做的好，我在看的时候都想上他们的课，学到很多东西，知道怎么教学生，也了解了学生心态。

　　第三，有空的时候，我就随机找教材的文章，给自己设定教学任务，进行模拟演练，掌控时间，课堂要有的环节一个都不能少，而且要互动。

　　第二次面试就这样来临了，下雨天，我早上五点半就起床了，因为到考场要两个小时。这次面试的题目还是听力课程，但是，是post-listening课程，讲的过程很流利，时间也正好，讲课的时候，三位老师还不停地笑着点头，中间的老师还用笔不时记录，我想说的还可以吧，答辩的时候，老师问我，”what’s the difference between pre-listening and post-listening”， 这个我是很清楚的，英文流利回答，但是最后老师说，你这节课应该是post-listening, 随后面试结束，当即我觉得完蛋了，老师肯定认为我偏题了，但是我自己在设计课程的时候，已经尽力往post-listening靠拢了，走出面试学校的时候雨还在下，但是已经没有心情了。

　　我想，如果我想做老师，那么只能再熬几个月再战斗了。

　　但是这次功夫不负有心人，面试通过了，我也回想了一下面试，个人觉得是因为自己面试中做到了他们的要求，而老师最后那句话，是为了提醒我，在今后的教学中，要更加贴近教学要求，根据不同的课程要求来设置内容，作为新人，他们给了我这个可能成为老师的机会。我非常感激他们的苦心。

　　只要你热爱这个行业，热爱教师这个职业，你就会有动力去努力，我并不是一个应届生，已经工作很多年，也已经是公司的骨干，但是我热爱教师这个行业，所以我愿意重新开始，这个需要决心和勇气，希望最后我能顺利拿到教师资格证，成为一个合格的老师。也希望报考教师资格证的朋友们能最终找到自己理想的职业。

 

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