实事求是地说，每当看到类似老师带病上课的新闻时，心中都不由得为教师强烈的责任心和爱心而深受触动。记得今年年初，秦皇岛一位名叫杨春菊的小学女教师，因为腰椎间盘突出不能弯腰，讲试卷的时候为了让一年级的孩子们听的更明白，便毫无做作地跪在多媒体操作台前讲课，一时感动无数网友……　

　　毫不夸张地说，类似周老师和杨老师这样心中有爱时时牵挂着学生而“不遵医嘱”，自己强烈要求回来上课的教师在现实中比比皆是。心怀学生，将学生的利益放在首位，是绝大多数教师的工作常态，媒体所报道的老师无非只是千千万万辛勤耕耘、默默无闻的普通教师的典型代表而已。　

　　因此，教师出于自愿的带病坚持上课，无疑体现了教师的强烈责任感和对学生的浓浓爱意，面对这些敬业奉献、师德高尚的教师，我们没有理由不点赞。但是，却绝不可以提倡。因为，生病请假休息本是合情合法的人之常情，如果教师基于自身工作的特殊性，心中放不下孩子们，在身体允许的情况下，固然是可以一试的好事。可是，如果一旦提倡这样做，就会成了鼓励和引导教师带病上课，久而久之，极易以此为标准要求教师必须“讲奉献”，那就会异化成一种道德绑架。　

　　曾经有一段时期，我们宣扬的道德模范们都是“舍小家为大家”的“高大全”，而优秀教师们同样也是几乎不食人间烟火的“工作狂”，带病坚持上课自然也是应有之义。随着时代的发展和社会的进步，教师们对这种不人道的道德绑架早已有了清醒认识，如果继续以这样的标准要求教师，其结果可想而知。
    因此，奉劝相关媒体在报道老师带病上课这种事情上，应当客观理性，切莫任性拔高，强行灌输“带病上课”的“敬业”价值观。老师带病上课，言传身教，难不成也要为学生带病学习树立榜样？只顾眼前道德高尚，却不顾自己的身体健康，这同样是一种不健康的狭隘道德观。