各地分站:
考生关注:
2016年教师资格考试培训辅导
您的当前位置:主页 > 考试资讯 > 热点时评 > 正文

锐评:教师资格考试制度该改改了

2017-01-12 字号: | | 来源:中国教育新闻网
  近日,我参加了本地组织的中小学教师资格面试工作。在面试官培训会上,组织本次考试的负责人说,基层学校反映近年招考的中小学教师专业素质不高,一些新招教师根本不会教课。教育部门负责人向负责教师招聘的人社部门反映情况,人社部门负责人反问说,教师资格考试不是教育部门负责组织吗?教育部门负责人一时哑口无言。

  该负责人的话无非是强调教师资格考试是一项“国标省考”的国家职业性考试,事关社会公平和考生的切身利益,社会关注度极高,对于每位考官而言,责任重大而风险严峻,要认认真真地做好面试工作。

  从另一方面看,这也反映了中小学教师资格考试制度的权威性和公平性问题。面试期间,我与考点学校的校长交流,该校长说,去年到该校报到的15名招考教师,只有4人是师范院校毕业,其余11人均为非师范类考生,如技术管理、市场营销、旅游等,没有专业的培训经历,教学根本不行。

  教育部2013年出台的《中小学教师资格考试暂行办法》明确提出,教师资格考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向,坚持科学、公平、安全、规范的原则。教师专业化的实质是“无可替代性”。没有专业的培训经历,何谈专业化?

  可能有人会说,中小学教师资格考试先笔试后面试,面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。怎么会有取得教师资格而不会上课的现象?

  近年来,面对中小学大班额问题的严峻挑战,各地政府加大投入,教师招收比例逐年增加,加之教师待遇逐步提高,教师职业得到了全社会的广泛认同,中小学教师资格的报考人数呈几何级大幅上升。就本地而言,2015年参加中小学教师资格面试的考生有3000多人,而2016年下半年到了8000多人。可以说,在如此多的中小学教师资格报考人数中,出现滥竽充数的现象绝非偶然。

  究其根本,还是教师资格考试制度有问题。允许非师范类大学毕业生报考没有错,问题是现行的中小学教师资格考试规定,面试过关率不超过70%,面试过关即可参加教师招聘。过高的过关率,加之社会培训机构繁杂,导致一些非师范类毕业生依赖考试模板的应试训练,短期内就能顺利过关。虽说各地对新聘教师都进行岗前培训,但由于培训时间过短,缺乏师范院校的专业教育,一旦走上讲台便茫然无措,加之专业知识有限,必然难以胜任本职工作。基层校长对此提出质疑,也是事实。

  事实上,现行教师资格考试制度的问题远不止此,比如考生性别失衡问题,女生多于男生,加之面试过程中女生具有先天优势,易于过关,导致现行中小学教师性别严重失衡。由于男教师短缺,不少学校尤其是义务教育段学校,班主任难选一直是制约学校管理的难题。

  综上所述,改进教师资格考试制度一是要严格控制过关率,严防滥竽充数者蒙混过关;二是要借鉴国外教师资格考试办法,既要专业考试过关,还要参加专业培训,培训合格者才能取得教师资格,这才是提高教师队伍专业化水平的有效之策。

  (作者许兴亮,蒲公英评论特约评论员)

关键词       教师资格制度