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一、教案注意事项
教案的书写是为了让我们有一个清晰的教学思路，在试讲时能够知道每一步要做什么，当我们在试讲时因为紧张大脑一片空白时，可以看一下教案，能够帮我们找回教学思路，使试讲顺利进行。
不仅如此，教案最后还会交到考官手中，虽然不计入评分，但也是你教学能力的一种展现形式，是有隐形分的。教案的书写要注意三点：
1.书写时间
时间有限，用好每一分。
我们在拿到试讲题目时，心里就要开始构思了，毕竟写教案的时间有限，不要等到动笔写的时候再去想。
小Tips：在日常备考中，练习教案构思也是非常有必要的，这决定了你在正式考试时，脑海中是否能够立马反应出一节完整的课堂流程。
2.简短精炼
教案精简，但五脏俱全，思路要清晰。
教案不必要太详细，写简案就行，但是为了帮助我们有一个清晰的思路，教案的活动目标，简要流程一定要写好，并且提前想好重难知识点的引出、提问等。
小Tips：试讲后的答辩环节考官很有可能问与教案有关的问题哦~
如：重难点、活动目标等。
3.了解方法
教案写的是教学思路，这些思路包括许多方法：新课导入方法、授课方法、板书设计方式等，什么环节用什么教学方法很重要，要对这些方法有了解才能做出合适的选择。
二、试讲注意事项
试讲是展现我们教学能力的环节，是教资面试的重中之重，可以这样说：得试讲者，得天下。只要试讲发挥得好，不仅能省去答辩环节，还能轻松拿下教资面试。
试讲备考需要小伙伴们在下面多加演练，可以找些试讲逐字稿和试讲视频进行话术的练习和动作模仿，一定要熟悉试讲的流程，面试时记得要写板书。试讲需要注意以下四点：
1.姿态
台步不稳，授课的过程中脚踩碎步，时前时后， 回头紧张忘记自己刚才书写的位置。语速过快，讲课语速过快，会给考官背书的感觉，以及给学生思考的时间不足。
说话结巴，一句话说完想说下一句但又不知道如何表达，卡在其中，语言恶性循环。声如蚊哼，实际上，声音太轻或过重都会让人听的费力。教态僵硬，授课过程中双手不知道如何安置，这也不对那也不对，捏衣角、蹭裤缝。
2.互动
除了注意语调与停顿外，我们还要了解不同的提问方式，而不是单纯的一问一答，这样一节课堂才不会显得死板生硬。一般，课堂提问指派与分配的形式有如下四种：
提出问题，点名“学生”答;
提出问题，“学生”一起答;
提出问题，“教师”自己答;
提出问题，留下悬念暂时不答。
试讲中，常用的形式是提出问题点名回答：即教师提出问题，然后指定某一学生来回答。
提出问题点名答的方式主要有：“哪一位同学能告诉老师……”;“请XX同学尝试回答一下”;“我看到坐在教室最后一排的那个男生举手了，你来说一下”;“我们请最积极的小明同学来回答一下”等等。
小Tips：在点名回答问题时，作为一名合格的教师，要特别注意到教室位置比较不显眼的“学生”，如后排或者两边，这样才体现出了教师对于全体学生的关注。
3.简洁
我们要明白“讲得多”不等于“讲得好”，试讲本来时间就不长，讲解时要懂得点到为止，控制好时间节奏，而非满满当当密集填充知识点，否则不仅课程安排难度大，还容易因为超时扣分，考官也会觉得你讲的内容没有重点。
4.以学生为主
从试讲实际问题上来看，很多小伙伴的语音语调和各个环节的衔接上还是不够自然的，要懂得由表情的变化去引领课堂的生成。
在提问后要有学会倾听学生的语言的倾听过程。让课堂更真实，去热衷于尝试新的互动方法。要学会放弃部分内容，着重以学生的需要为“出发点”，引导学生掌握知识的“支撑点”。在不断的练习中形成属于自己的独一份万能模版。
三、答辩注意事项
答辩是对之前面试环节的补充，假如你之前面试时的表现有缺陷或者有错误之处，那考官就是针对你不足和错误的地方进行提问。
这一方面是为了让你弥补之前的错误和缺点，毕竟我们都是新人，另一方面是为了进一步了解你，对你作出更准确的判断。答辩环节需要注意下面两点：
1.诚恳
对于问题，会的就如实回答，不会的不要弄虚作假，可以向考官承认是自身的不足，之后会好好学习。答辩在试讲中评分占比不高，如果撒谎被考官识破因此造成的影响会比不回答更糟糕。
2.谦虚
不管提问的问题答不答的上来，考官对你的评价又怎样，一定要保持谦虚求教的态度，许多小伙伴教资面试表现不好，但态度端正，最终都顺利通过了面试。
