2024上中学《综合素质》真题及答案解析

中小学教师资格考试《综合素质》试题（中学）

　　注意事项：

　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。

　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

中学《综合素质》单选题参考答案
职业理念	1	2	3	4
	C	B	D	B
法律法规	5	6	7	8	9	10	11	12
	D	D	C	A	B	A	A	B
职业道德	13	14	15	16
	B	D	A	A
文化素养	17	18	19	20	21	22	23	24	25
	B	C	D	B	D	C	D	C	C
基本能力	26	27	28	29
	B	A	A	B

　　一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.卢老师所带班级的学生表现出较强的问题解决能力,当年轻教师来请教时,卢老师说:哪有什么妙计，我只不过是把教学当做是教孩子走路,只需要走到带着走，最后让学生自己走，卢老师的做法( )。

　　A.尊重了学生的选择性

　　B.尊重了学生的差异性

　　C.尊重了学生的独立性

　　D.尊重了学生的独特性

　　【亿师学考教师参考答案】C 尊重了学生的独立性

　　2.在家长的强烈要求下，某校的高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语上辅导课，高考时这几科取得了好成绩，该校的做法( )。

　　A.适应了均衡发展的要求

　　B.背离了学生全国发展的要求

　　C.遵循了学生发展的规律

　　D.符合社会对人才质量的要求

　　【亿师学考教师参考答案】B 背离了学生全面发展的要求

　　3.在学习惰性气体，在张老师给学生讲述了科学家发现惰性气体的故事:“同学们要向科学家学习，千万别做惰性气体”。对张老师的做法，下列恰当的是( )。

　　A.上课讲述无关内容，导致教学效率低下

　　B.把化学课上成了历史课，值得大力推广

　　C.上课时讲故事，势必分散学生的注意力

　　D.挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值

　　【亿师学考教师参考答案】D 挖掘教学的教育性，凸显学科育人价值

　　4.通过本地民间艺人和查阅文献，王老师收集了大量的地方戏曲作品，从中精选优秀作品引入课堂，这表明王老师具有(　)。

　　A.校本研修能力

　　B.课堂开发意识与能力

　　C.教学反思能力

　　D.艺术创作意识与能力

　　【亿师学考教师参考答案】B 课程开发意识与能力

　　5.依据《中华人民共和国教育法》，税务机关依法足额征收教育类附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于(　)。

　　A.高等教育

　　B.职业教育

　　C.学前教育.

　　D.义务教育

　　【亿师学考教师参考答案】D 义务教育

　　6.每当有教师提出有关学校改革与发展的建议时，王校长总是回答说“教师的本职工作的是教学，你只需要把教学工作做好就行了。关于学校管理，最主要是领导的事，就不用你们操心了。”王校长的做法( )。

　　A.正确，教师的使命就是教书育人

　　B.正确，教师只有通过教代会提建议

　　C.不正确，未能充分尊重教师管理学校设施经费的权利

　　D.不正确，未能充分尊重教师参与学校民主管理的权利

　　【亿师学考教师参考答案】D 不正确，参与学校民主管理的权利

　　7.某新建居民区需设置一所学校，依据《中华人民共和国义务教育法》，关于该学校的建设，下列说法正确的是( )。

　　A.应在该居民区建成前交付使用

　　B.可在该居民区建成后调整规划

　　C.应与该居民区的建设同步进行

　　D.可根据该居民区入住情况取消设置B.

　　【亿师学考教师参考答案】C 应与该居民区的建设同步进行

　　8.贾某自离婚后意志消沉，经常酗酒，动辄对年幼的孩子进行体罚和打骂，对于贾某的这种行为，当地居民委员会可以采取的措施是( )。

　　A.予以劝诫和制止

　　B.给予警告处分

　　C.责令其具结悔过

　　D.给予行政处罚

　　【亿师学考教师参考答案】A 予以劝诚和制止

　　9.某初中班主任李老师发现班上的学生鄌某今天又旷课了，依据《中华人民共和国预防与成年人犯罪法》，李老师应当采取的措施是( )。

　　A.及时与鄌某所在地的居民委员会取得联系

　　B.及时与鄌某的父母及其他监护人员取得联系

　　C.立即向当地教育行政部门报告

　　D.立即向当地民政部门请求帮助

　　【亿师学考教师参考答案】B 及时与邬某的父母或其他人取得联系

　　10.某次实验课，王老师详细地讲解了有关操作和注意事项，还为学生规范地演示实验流程，林某上课不认真听讲，在进行实验操作规范时，林某手受伤。在这起事故中承担主要法律责任的是（ )。

　　A.林某

　　B.王老师

　　C.林某与学校

　　D.林某与王老师

【亿师学考教师参考答案】A  林某

　　11.依据《中华人民共和国宪法》全国人大通过法律应由( )通过。

　　A.全体代表的过半数通过

　　B.全体代表三分之二通过

　　C.全体代表四分之三通过

　　D.全体与会代表全票通过

　　【亿师学考教师参考答案】A 半数代表通过

  12.教师何某认为学校侵犯了自已的合法权益，向当地教育行政部门提出了申诉，依据《中华人民共和国教育法》。当地教育行政部分应当对此作出处理的期限是（ ）。

  A.接到申诉的15日内

  B.接到申诉的30日内　

  C.接到申诉的45日内

  D.接到申诉的60日内

  【亿师学考教师参考答案】B 街道申诉 30 日内

  13.看见两名学生在教宽里相互推操，田老师当即把两人训斥了一顿，责令两人各写一份检讨书，田老师的做法（ ).

  A.体现了对学生的严格要求

  B.体现了对学生的一视同仁

  C.违背了师生关系的平等性

  D.违背了师生关系的先天性

  【亿师学考教师参考答案】B 体现了对学生的一视同仁

  14.曾老师担心家长的介入会干扰自己对班级的管理，因此从不主动与学生家长联系,也不接听家长的电话，曾老师的做法违背的是( )。

  A.教师职业公正的实质性

  B.教师职业公正的教育性

  C.教师职业义务的自觉性

  D.教师职业义务的精神性

  【亿师学考教师参考答案】D 教师职业义务的精神性

　　15.马上就要检查卫生了，班主任王老师发现子铭课桌旁有几张小纸条，便要子铭捡起来，子铭轻声说:“又不是我扔的，我为什么要捡?”王老师耐心地说:“虽然不是你扔的。但是保持班级卫生，人人有责。”于是，王老师走过去把纸条捡起来了。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。

　　A.人之情,爱同于己者,誉同于己者,助同于己者

　　B.“不去小利则大到不得，不去小忠则大忠不至“

　　C.“师严，然后道尊。道尊，然后民知敬学。”

　　D.“爱之，能勿劳乎”少写，忠焉，能勿语乎?

　　【亿师学考教师参考答案】A “人之情，爱同于己者，誉同于己者，助同于己者”

　　16.作为政协委员，蒋老师积极呼吁有关部分净化校园周边环境，进两年校门口不再有社会青年索要学生财物的时间，在学校里，江老师开设选修课，让学生掌握自己保护的方法，蒋老师的做法（ ）。

　　A.体现了教师良心的内在性

　　B.体现了教得关怀的对等性

　　C.体现了教师幸福的集体性

　　D.体现了教师公正的教育性

　　【亿师学考教师参考答案】A 体现了教师良心的内在性

　　17.全国各省都有简称，其中下列省份与简称名称不一致的是( )。

　　A.河北-冀 

　　B.海南-粤 

　　C.河南 一豫 

　　D.湖北一鄂

　　18.气象灾害…..是为有效防御和减轻气象灾害，向社会公众发布的…信号。按灾害的严重程度、紧急程度和发展态势设为4级。下列选项中，按一般、较重、严重和特别严重的顺序，排列正确的是(  )

　　A.黄色橙色蓝色红色

　　B.黄色蓝色红色橙色

　　C.蓝色黄色橙色红色

　　D.蓝色黄色红色橙色

　　【亿师学考教师参考答案】C 气象灾害预警信号等级颜色：蓝、黄、橙、红四种颜色等

　　19.考古学文化专指考古发现中….观察到的属于同一时代.分布于共同地区，并且具有….的一群遗存，大多以第一次发现….的地点命名。下列选项中，对中国考古学文化，按时间先后非常正确的是（ )。

　　A.二里头遗址，龙山遗址，良渚遗址，河姆渡文化

　　B.二里头，良渚遗址，龙山遗址，河姆渡

　　C.河姆渡，龙山，良渚遗址，三里头

　　D.河姆渡，良渚遗址，龙山，二里头

　　【亿师学考教师参考答案】D

　　20.春秋时期，周天子的权威大大衰落，诸侯互相征伐，争霸夺权,在….中，向对方承诺交战时“退避三舍”的人物是（).

　　A.楚庄王

　　B.晋文公

　　C.吴王阖闾D

　　D.越王勾践

　　【亿师学考教师参考答案】B 退避三舍：晋文公

　　21.记载了世界上最早的小孔成像现象的著作是（).

　　A.《老子》

　　B.《管子》

　　C.《孟子》

　　D.墨子

　　【亿师学考教师参考答案】D 小孔成像：墨子

　　22.街舞的起源地是（ )。

　　A.韩国

　　B.法国

　　C.英国

　　D.美国

　　【亿师学考教师参考答案】D 街舞起源于：美国

　　23.中华人民共和国成立前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议在1949年9月29日通过的文件中，有一份文件具有临时宪法的作用，该文件的简称是( )。

　　A.建国纲领

　　B.政协纲领

　　C.协商纲领

　　D.共同纲领

　　【亿师学考教师参考答案】D 1949年《共同纲领》

　　24.琴与瑟是…的两种乐器，皆由木制，带有空腔，以丝绳为弦。琴一般用于在宾客面前弹拨，瑟则用于社交性场合的弹奏，古代常将两者的联合演奏比喻兄弟朋友的融洽情意或感情的和谐。琴多用七弦,瑟的弦数通常是( )。

　　A.十二

　　B.二十二

　　C.二十五

　　D.五十

　　【亿师学考教师参考答案】C 瑟25弦

　　25.下表是100名同学…的难度和区分度的统计，下列…不正确的是（ ）。

　　A.甲难度适中，区分度低

　　B.乙难度低，区分度低

　　C.丙难度高，区分度低

　　D.丁难度高，区分度低

　　【亿师学考教师参考答案】C 丙难度高，区分度低

　　26.下表为****的学生成绩，如使用****进行统计，与其他学校比较某科目平均分、方差及****下列选项中,不需要的公式是（ ）。

　　A.=COUNTIFS

　　B.=SUM

　　C.=AVERAGE

　　D.=VAR

　　【亿师学考教师参考答案】B 方差用不到的函数：sum

　　27.下列关于因特网中IP地址和主机名之间关系的表述，正确的是（ )。

　　A.一个合法的外部P地址在一个的刻只能分配给一台主机

　　B.一个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给多台主机

　　C.多个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给一台主机

　　D.多个合法的外部IP地址在一个时刻不能分配给多台主机

　　【亿师学考教师参考答案】A 

　　28.下列选项中与“湖泊—高原湖泊—青海湖”的逻辑关系一致的（ )。

　　A.书–历史书-《汉书》

　　B.蔬菜-番茄-黄瓜

　　C.教师-中学-教师校长

　　D.球-地球-乒乓球

　　【亿师学考教师参考答案】A 书-历史书-《汉书》

　　29.12，84，246，(　)，2190。

　　A.730

　　B.732

　　C.736

　　D.738

　　【亿师学考教师参考答案】B 732

　　二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

　　阅读材料，并回答问题。

　　30.材料：

　　初—(3)班班主任叶老师经常与学生交流、发现班上有不少..，小团体之间很少互动，还存在…。为此，叶老师在调整座位时有意识地将小团体分散、分区域组织学习小组，使学生有更多沟通的机会。

　　此后,叶老师在班会上宣布:每学期都要举行一次隆重的“说优点，拿奖品”活动，要求同学…、有依据，活动前，叶老师购买了一批中学生普遍喜欢的奖品，活动中，同学们争先恐后地说别人的优点，讲..，有的说若曦不仅自己学习好，还主动帮助学习困难的同学;有的说子恒虽然学习…，但他篮球打得很好，为本班在全校篮球赛中取得好成绩…，子恒还很热心地为全班同学服务…在称赞同学，欣赏自己的氛围中，每个同学都得到了一份自己喜爱的奖品，并获得了一本由叶老师亲手制作的“优点册”。

　　一年后,任课教师都感觉到…、学风有了明显的变化，学生们的优势、特长得到了…，班里的同学也更加团结了。

　　问题:

　　请结合材料，从….的角度，评析….的教育行为。(14分)

　　【亿师学考教师参考答案】：

　　叶老师的教学行为符合素质教育观的要求，是值得肯定的。

　　第一，叶老师的教学行为体现了素质教育是面向全体学生的教育。对学校和教师而言，要努力使每个班和每个学生都得到全面而健康的发展。材料中叶老师鼓励全班同学互相说优点，在活动中每位学生都到了奖品，都得到了锻炼的机会。

　　第二，叶老师的教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动教育的有机结合，来实现学生德智体美劳的全面发展。材料中叶老师不仅仅将教育活动局限在智育范畴内，也注重学生“能发现他人优点”的良好品德发展。并且在互相说优点的活动中，学生们德智体美劳各个方面的优点都得到了肯定，更有利于学生的全面发展。

　　第三，叶老师的教学行为体现了素质教育是促进学生个性成长的教育。教师应最大程度的了解每一位学生，知道他们的长处和短处，让学生能够在最大程度上发挥潜能。材料中叶老师的“说优点”活动促使学生的优势、特长都实现了更好的发展，是有利于促进学生个性成长的教育。

　　总之，要向叶老师学习，践行素质教育观，促进学生的成长与发展。

　　31.材料：

　　31.材料:有同学给刘老师铭成画长颈鹿写他的名字，刘老师教育铭城这事情不对，然后问铭城是不是想去学美术,交给铭城画板报的任务，铭城每周五很积极去办板报。过了一段时间，老师叫铭城来办公室，问文字是否有些单一，让多看书，铭城也觉得是这样，老师说和家长沟通过了，让买书看书，做有文化的艺术家。过了一段时间，铭城乐于助人帮助同学解决问题。

　　教师职业道德角度评析刘老师行为

　　【亿师学考教师参考答案】：

　　教师职业道德包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。材料中刘老师的行为体现了教师职业道德的爱岗敬业、关爱学生和教书育人。

　　第一，刘老师的教学行为体现了爱岗敬业，爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业、乐于奉献，对工作高度负责，认真辅导学生。材料中，刘老师发现两位学生的矛盾之后，没有不管不问，而是高度负责，安抚并耐心询问事情缘由，认真解决。并且事后就铭成的个人问题主动与其父母交流沟通，体现了刘老师的爱岗敬业。

　　第二，刘老师的教学行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中，刘老师并没有因为铭成不受欢迎，调皮捣蛋就不管他，仍然耐心教育、积极引导，体现了刘老师对学生的关心爱护。

　　第三，刘老师的教学行为体现了教书育人，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，刘老师循循善诱，一点点引导铭成将兴趣转移到学习上来，并且也做到了因材施教，鼓励铭成继续学习画画。这些行为都体现了刘老师的教书育人。

　　总之，作为教师应该向刘老师学习，遵循教师职业道德规范，促进学生成长与发展。

　　32.材料：

　　伦理是有关生活价值与行为正邪的探讨。传统的社会伦理一向是以调节****为中心,现代伦理学则进一步地系统反省了人与物之间的关系，而未来，还得有必要将****的关系纳入考虑范围。

　　为什么我们过去几乎不重视甚至很少考虑****伦理问题?一个显而易见的原因是:****对伦理提出的挑战是一个晚近才出现的事物，更深人细致的解答则需要结合****关系的讨论，

　　在现代伦理学中，将物纳入考虑范围一般有以下几个理由:这些物具有感受性，特别是能感受到痛苦;这些物有生命;这些物构成了人生活在其中的****的一部分;最后可能还有一种感受问题-自然万物常常能够给人带来一种美感，乃至唤起****一种宏大感深邃感、庄严感乃至敬畏感。

　　但以上理由似乎对人造机器和机器人都不适用，它们是硅基原料或者加上金属，不具有****共有的肉体感受性;它们看来也不具有会自己生长、变化和繁殖的生命:不构成自然整体的一部分一一它们本来是不存在于****，只是人利用自然原料造出来的物体;它们也不会自然地给我们带来美感，或者说，优美与否是我们按照自己的审美观赋予它们的，看来也唤不起****和敬畏感。所以，此前人们对机器的态度是比不上自然物的，人们根据需要随意地对待它们，没有多少人会想要像****一样善待机器，保养它们也只是为了让它们更好和更长久地为我们服务。但为什么我们现在需要认真地考虑人机关系的伦理问题呢?这一变化大概发生在机器****、自我改进的时候，智能机器人的出现标志着机器开始拥有了人的一部分能力，即控物的能力工具理性的能力，这也是人赖以战胜其他动物的能力。机器开始拥有了智能,拥有了****的理性–而这工具理性正是现代社会的人最为推崇和广泛应用的一种理性。机器在这些方面开始有些像人了。

　　既然有了一部分人的能力,它们是否也将会发展到****自我意识?如果未来的发展确是这样,甚至在它们只具有人的一部分能力的情况下，我们是否就应该开始****关系问题?当然，促使人关心这一问题的一个最大潜在动因可能还是:它们会不会发展到在智能方面超越人乃至替代人?

　　我们得感谢文学艺术家，是他们的作品，一直都在坚持不懈地提出各种可能的****问题

　　最早使用“机器人”概念的捷克作家恰佩克，在1921年的作品《罗素姆万能机器人》中就很超前地提出了人与机器的关系问题，科幻作家****则在小说《转圈》中最早提出了给机器人设定的三个伦理规则:1.不得伤害人和见人受到伤害不作为;2.服从人的指令;3.****。这是有序的三规则，即越是前面的规则越是优先后面的规则不得违反前面的规则。显然，要实行这些规则会有机器人判断的负担:是****还是整体?在无法避免伤害人的情况下选择伤害谁?在不同的人发出不同指令时，究竟服从谁的命令?****在作品中描述了这些矛盾和困境，不仅认真地思考人机关系，还试图明确地提出调节的****。这是一个很有意义的起点,后来的人们对这三个伦理规则有不少修改和补充，但都倾向于做加法，增多或提高要求，就连阿西莫夫自己，也加上了一条更优先的零原则:“不得****。”但做加法将继续加重机器人判断的负担，还打开了误判或冒名和假托“人类利益”的缺口。

　　(摘编自何怀宏《人物、人际与人机关系》)

　　问题:

　　(1)以往很少****的伦理问题，这是为什么?请****，简要概括。(4分)

　　(2)为什么现在需要****的伦理问题?请****,简要分析。(10分）

　　【亿师学考教师参考答案】：

　　智能机器对伦理提出的挑战是晚近出现的事物，需要结合现代伦理学中人一-物关系的讨论。人造机器和机器人是人利用自然原料造出来的物体，人们根据需要随意地对待它们，没有多少人会想要像善待动物一样善待机器，保养它们也只是为了让它们更好和更长久地为我们服务

　　(2)①机器开始自我学习、自我改进，开始拥有智能，拥有了工具或技术的理性。机器在这些方面开始有些像人了，②伦理规则的实行会带来机器人判断的负担:是人类个体还是整体?在无法避免伤害人的情况下选择伤害谁?在不同的人发出不同指令时，究竟服从谁的命令?这些矛盾和困境，需要人们认真地思考人机关系，并明确地提出调节的伦理规则。③对伦理规则的补充和修改不仅会加重机器人判断的负担还可能因此打开误判或假托“人类利益”的缺口

　　三、写作题（本大题1小题，50分）

　　阅读下面的材料，按要求作文

　　某钢琴教师有一天突然发现，他经常使用的《勃拉姆随想曲》曲谱有一处印刷错误，于是他让一个正在练习该曲的学生停下，改正弹奏错误，那个学生说自己就是按照曲谱演奏的。

　　这么明显的错误，怎么会一直没有注意到呢?他决定做一个试验，他告诉一些资深的演奏者，这个作品的某个段落有一个印刷错误，他让他们视谱演奏，想演奏多少遍就演奏多少遍，只要能找到那个错误的具体位置就行，结果竟没有一位演奏者找到那个错误,即使是经验丰富的演奏者也不例外。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

　　要求:用国家通用语言文字写作;角度自选，立意自定，标题自拟;字数不少于1000字。

　　【亿师学考教师参考立意】不要囿于经验、跳出窠臼，发现问题、敢于质疑权威

　　本题可以通过关键词句法进行立意。材料主要讲述了钢琴教师发现曲谱的印刷错误后，让学生找到错误并改正，学生说自己就是按照曲谱演奏的。而在实验中，其他资深的演奏者竟然没有一位能够找到曲谱中的错误。从材料中关键词句“这么明显的错误，怎么会一直没有注意到呢?””结果竟没有一位演奏者找到那个错误，即使是经验丰富的演奏者也不例外。”可知，材料主要在讲思维定势所带给人们的束缚，唯经验主义和唯权威主义可能会带来的后果。结合到教育现象，材料主要涉及到了经验主义、教条主义等现象。综合以上分析，立意角度主要有跳出定势思维勇于打破权威、勇于独立思考、学会质疑等。当然结合当下考试背景，考生也可以写打破经验主义的必要性、教育需要摆脱思维的束缚等。

　　可参考的标题有:《跳出思维定势，勇于独立思考》;《论独立思考的重要性》;《经验主义要不得》;《燃烧思考的火焰，挣脱经验束缚》《教育需要有质疑精神》等。

　　【解析】

　　评分标准:

　　一等(50-38 分):符合题意且有较新颖看法，中心突出内容充实，感情真切;结构严谨，文体明确，语言流畅优美，字迹工整，字体有型。

　　二等(37-25 分):符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实;结构完整，文体突出，语言通顺，字迹清楚。

　　三等(24-12 分):基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，行文幼稚，感情稍造作;结构基本完整，文体基本符合，有语病，字迹较潦草。

　　四等(11-0 分):偏离题意，缺乏中心，内容空洞，缺乏逻辑，感情虚假;结构混乱，文体不明，语病多，字迹难辨;字数未达到要求。