【教资面试】教资面试最全备考流程-全国教师资格考试网

教资面试流程

　　教资面试备考攻略来啦!建议小伙伴收藏使用哦~内容比较长略长,请大家耐心阅读!

　　1.考生持纸质面试准考证及身份证先进入候考室签到、分组抽签。迟到15分钟,不得参加面试，按「缺考」处理。

　　2.考生按抽签顺序进入抽题室,在老师指导下登录面试测评软件系统，抽取试讲试题 , 打印面试试题清单,领取备课(活动设计)纸。

　　3.考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案) ,准备时间20分钟。教案不计算在面试分数以内。

　　4.进入考场，结构化5分钟(面试考言通过面试测评系统从试题库中随机抽取两道规定问题,告知考生问题并要求考生开始回答)，考生试讲 (演示) , 限时10分钟，答辩(面试考官根据考生试讲(标)情况,提问两道问题并要求考生回答),限时 5分钟，考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官,及时离开面试室。从流程中不难看出，教资面试主要考:结构化问题+试讲+答辩!

　　一、结构化问题应该如何准备?

　　教资资格证面试结构化是必考的内容，尤其是结构化在试讲之前考试，结构化答得好与不好会极大影响你的心情，导致你后面的试讲内容好或不好。所以结构化一定要准备好。考官在你试讲前会提问你两个关于结构化的问题，主要是六个方面:

（1）自我认知
　　自我认知类的题目主要就考察考生对自身的认识，报考自身的性格、优缺点、座右铭、最爱看的著作以及人生经历等。此类题目考得不多。

　　（2）人际沟通
　　作为教师,不仅要和同事打交道,还要和学生、家长以及领导处理好关系。

　　（3）自我认知
　　主要考察你的思维的全面性和是否具备相关经验。

　　（4）应急应变
　　主要考察的就是你的思维的全面性、反应的迅速性以及处理问题时的轻重缓急。

　　（5）综合分析
　　主要考察的就是你的综合以及分析能力。

　　（6）教育理论或相关专业
　　这类题主要是考察你的专业基础和教育理论的实际应用能力。这类题出得也比较少。

　　结构化问题并不需要花费太多时间准备,因为它是有套路的!

　　温馨提示:面试和笔试不同,注重的不是背考点，而是学套路、练技巧。

　　▶自我认知类

　　1.考查重点

　　这一类型的题目主要考查考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。

　　2.常见试题

　　(1)一个研究生毕业的学生,当老师会不会大材小用,你怎么看?

　　(2)怎么评定差老师?

　　3.答题套路

　　自我认知类题目比较灵活,可以从人生经历,性格特点等方面进行阐述。注意要体现出自己对教师岗位的热爱。

　　▶时事政治类

　　1.考查重点

　　考察对教师相关的政策理解。以时政热点作为命题素材，紧跟国家时事政策、社会发展趋势以及现阶段与我国人民生产生活紧密联系的事件。需要透过时政现象看到社会问题本质，通过解决根源问题，淡化或消弭不良的社会影响，强化社会现象的积极意义, 弘扬社会正能量。

　　2.常见试题

　　(1 )党的十八大提出来立德树人,十九大又说贯彻落实立德树人的教育方针,你怎么看?

　　( 2 )教师要做学生的四个引路人,请你回答四个引路人是什么? .

　　3.答题套路

　　解释含义- -社会影响一如何践行一展望具体:

　　①点题,解释含义;.

　　②分析意义,对教师、对学校、对社会的影响;

　　③如何践行,你会怎样做;

　　④总结。

　　▶人际沟通类

　　1.考查重点

　　这一类型的题目主要考察考生在老师与学生、家长、同事、领导出现矛盾时,怎样解决问题。

　　2.常见试题

　　(1 )家长对你的教学有意见,到校长办公室投诉,你该怎么办?

　　( 2 )如果家长跟你说让他孩子做班干部你怎么办?

　　3.答题套路:

　　表明态度→多方求因- +冷静解决一反思避免具体:

　　①调整情绪:冷静、耐心、倾听;

　　②沟通了解:分析问题产生原因,并给出解决方案;

　　③防微杜渐:召开班会、组织活动、吸取教训。

　　▶组织管理类

　　1.考查重点

　　此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生作出设计好整体的活动步骤。

　　2.常见试题

　　( 1 )假如你是新生班主任,如何召开第一次家长会?

　　( 2 )假如如去偏远山区支教,你都要做什么准备?

　　3.答题套路:

　　（活动目标-→活动准备-活动实施- +活动总结）

　　具体:①组织活动的意义

　　　　②事前调研:听取家长/学生同事意见;

　　　　③事中安排:确定流程,安排人员工作,做好记录;

　　　　④事后反思:分享活动影像、照片,总结经验教训。

　　▶应急应变类

　　1.考查重点

　　这一类型题目强调两点:一是情境的急,二是对策的变。主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。比如,在课堂上有学生故意刁难你,提出你不会的问题,你怎么办?

　　2.常见试题

　　(1)你是一位语文老师,但在课堂上学生发现你读错字,你怎么办?

　　( 2 )如果学生在课堂上当面顶撞你,你怎么办?

　　3.答题套路:

　　多方寻因-处理方法-反思提升。具体:

　　①表态,不会放弃学生;

　　②分析原因:学生、老师、家长、学校等多方面分析;

　　③提出对策;

　　④事后总结,反思问题,提升自己的能力。

　　▶综合分析类

　　1.考查重点

　　综合分析类是资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法。观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大家谈谈对于这句话的理解。

　　2.常见试题

　　社会现彖象:

　　(1 )你如何看待择校热现象?

　　(2)对于一些老师比较喜欢听话的学生」这-现象,你怎么看?

　　(3 )对于现在各地倡导的减负现象你认同吗?

　　名言警句:

　　(1)你同意没有不合格的学生,只有不合格的教师这句话吗?

　　(2)你怎么理解读万卷书,行万里路?

　　3.答题套路:

　　提出自己的观点一具体分析一- 解决问题。具体:①这个现象/观点的含义,原因;②合理之处;③不合理之处;④总结,作为老师如何扬长避短。

　　二、试讲应该如何准备?

　　1．准备教材
　　如果备考时间充裕，建议把教材梳理一遍。如果备考时间紧张,可以将每种类型的篇目准备2-3道经典题型。

　　以语文为例:古诗:《茅屋为秋风所破歌》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

　　文言文:《湖心亭看雪》《陈太丘与友期》

　　口语交际类以及小说、散文、人物类等等。

　　2．编写教案
　　练习写教案，最终达到10分钟写出一篇简案的功力!

　　3．观看视频
　　很多同学没有上讲台讲课的经验，所以我们就要对着镜子勤加练习，自己也可以把整个过程录制下来，看一看自己讲课是什么样子的，有什么不足的地方及时改正。

　　如果有条件，可以去真实的课堂体验一番，那肯定又是另外一种感觉。

　　4．练好基本功
　　老师讲课的基本功包括两方面, 一个是口头的,另一个是书面的。毕竟是试讲,口头语言一定要流畅，切忌不要出现太多的嗯、啊、那个之类的语气词，而且试讲的时候如果发现自己讲错了,不要慌，因为很少有考管主要听你讲什么，他们更为关注的是你的整个讲课过程。不要因为一时慌乱导致自己整个过程垮掉。而且你的语言一定要有节奏感。该突出重点的要突出重点,该有感情的要有感情，不能一整个课程下来都很平淡。

　　要是有时间的话,可以练练板书,因为板书的整齐与否也是要评分的,不要因为一个小小的板书让自己无故扣分。

　　5．观看视频
　　很多同学没有上讲台讲课的经验，所以我们就要对着镜子勤加练习，自己也可以把整个过程录制下来，看一看自己讲课是什么样子的，有什么不足的地方及时改正。

　　如果有条件，可以去真实的课堂体验一番，那肯定又是另外一种感觉。

　　6．多练习试讲
　　试讲的练习方法:

　　①对着镜子练习

　　②找家人、亲戚、朋友作为评委进行练习(可帮助提问笞辩问题最好)

　　③找专业老师一对-指点练习

　　④录视频练习(录视频–复盘一总结不足一- 对比优质示范视频一改正)

　　小伙伴们可以准备最经典的两篇考题进行反复练习,在练习的时候最好要有经验的人进行指导。自己也可以用手机将自己讲课的姿态录下来进行对比，哪里讲得好，哪里需要纠正。尤其是在试讲的时候千万一定要大声，一定要超过自己平时音量,这也是展示你的自信的一种表现。

　　在练习的时候要想着底下是有学生的,尤其是在跟学生互动的时候,可以尝试着下讲台去互动。

　　7．试讲中需要注意
　　①导入部分:导入部分要简洁, 一两分钟内必须要结束导入。导入的方式可以是温故知新导入与本课有关的音乐or视频导入等。

　　②教学设计部分:一定要设计学生活动!学生活动可以是小组活动/提问/学生上台展示等等。教师只是课堂的引导者,学生才是课堂的主体。分清主次!