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近日，湖南省怀化市鹤城区锦溪小学四年级5班19名学生因未带《基础训练》课本被代课老师罚站讲台并自抽耳光一事受到热议。校方回应媒体称，情况部分属实，已将该老师辞退，并将对相关学生进行心理疏导工作。
针对此事，有网友感叹：“现在只要一提到家校关系，一定是一片对老师的指责声，比医患关系还紧张……当老师们对学生训不能重，教不能重，学生对老师最起码的敬畏心都没有。”还有网友表示：“我国家长普遍太溺爱自己的小孩了，老师在教育方面是可以严厉点……如果这能让小孩对学习态度上能够认真点这反而是对他将来负责。”
笔者认为，古往今来教师在人们心目中都是十分高尚的职业，他们不仅教授学生书本知识，更承担着培养国家未来的建设者和接班人、提高民族素质的使命。所谓“学高为师，身正为范”，学生对教师的敬畏心不应靠严厉的批评或体罚来建立。虽说严格执教是出于教师的责任，但如果没有把握好这个度，就会对学生的身心健康造成难以预见的伤害。
教师是“传道授业解惑者”，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着文化传承的重任。建设高质量的教师队伍，是有效进行一切教育活动的保证。但现如今，教师较高的社会地位和福利吸引了许多年轻人前来从教，他们只需通过教师资格考试就可入职。由于从教目的的不同，这一类教师往往在工作中难以做到以学生为本，忽视学生的心理，只会教书，不会育人。更有甚者，则会做出上述的恶性事件，对学生的自尊心造成极大影响。
无独有偶，在广西省钦州市灵山县伯劳镇山塘小学，由于学生上课讲话，扰乱课堂纪律，教师在制止过程中造成该学生严重受伤，肾脏破裂，不得不进行摘除手术。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条明确规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”
近年来，越来越多的教师违法犯罪案例证明，国家需要制定更加严格的教师考核制度。教师资格的取得并不是仅仅依靠一纸试卷就能决定的，更多的是对考生人格、品德以及综合素质方面的考查。教师资格证只是一道最初级的门槛，入职后师德考核不合格者，有关部门有权辞退此人并取消其再次从教资格。
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