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每日一练
1."语言与语言的碰撞和融合是文化交往的一部分。现今世界，这种交往正在变得更频繁、更迅捷，然而从一种语言本身来看，它总是既要保持讨去的精华，又要吸收外来因素，否则无法传达新的现实。
在这段话里，“语言与语言的碰撞和融合”是指（ ）。
A.对外来语言应取其精华，去其糟粕
B.不同语言彼此之间相互借鉴，相互吸收
C.一种语言要更多地吸收另一种语言的有益元素
D.本国语言在吸收外来语言的合理成分时耍有选择
2.《女神》由我国著名现代文学家（ ）的作品。
A.巴金
B.王蒙
C.郭沫若
D.沈从文
3.指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题是教师在( )中起到的作用。
A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.变换环境
4.下列选项中，与“砚台一端砚”逻辑关系一致的是( )。
A.北京一故宫
B.拉萨一西藏
C.苹果一水果
D.文具一钢笔
参考答案
1.B。解析：“语言与语言的碰撞和融合”指的是不同语言之间相互借鉴，相互吸收。A项错误，原文中的“精华”指要保留自己语言的精华，而非外来语言的；C、D项没有指出相互性。 2.C。解析：《女神》由我国著名现代文学家郭沫若著。收入1919——1921年之间的主要诗作。连同序诗共57篇，多为诗人留学日本时所作。其中代表诗篇有《凤凰涅槃》、《女神之再生》、等，是我国新诗的奠基之作。故选C。
3.B。解析：1.准备环境：
为了使幼儿能够更快乐、更轻松地学习和游戏，教师必须准备一个与教育相适宜的环境，这是教师的职责所在。
教师在准备环境时的作用主要表现在：(1)让环境蕴含目标;(2)增加幼儿的兴趣;(3)增强幼儿的参与意识。
2.控制环境：
教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。
教师控制环境大致分为几个环节：(1)诱导幼儿进入活动;(2)帮助幼儿展开活动;(3)指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题;(4)帮助幼儿结束活动。
3.调整环境：
教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。
4.D。解析：题干中，“端砚”是“砚台"的一种，即“砚台"与“端砚”是包含关系中的种属关系。D项中“钢笔’’是“文具’’的一种，两者也是种属关系，与题干一组词逻辑关系一致。故本题选D。
