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每日练习
1.最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作是（ ）。
A.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
B.凯洛夫的《教育学》
C.马卡连柯著《教育诗》
D.杨贤江的《新教育大纲》
2.课程改革的出发点和归宿是（ ）
A.课程目标
B.课程计划
C.教育目的
D.教学大纲
3.照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为:根据埃里克森的观点,在生命中第一年的婴儿面临的几种冲突是( )
A. 主动性对内疚
B. 基本信任对不信任
C. 自我统一性对角色混乱
D. 自主性对害羞
4.下图中,对幼儿所送的礼物,教师应该( )
A.全部接受,在教师节时可以接受幼儿的所有礼物
B.区别对待,对幼儿自制的小礼物可以适当接受
C.婉言谢绝,任何时候都不能接受幼儿的任何礼物
D.婉言谢绝,尽量避免在公开场合接受幼儿的礼物
参考答案
1.A。解析：克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作。凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。杨贤江写的《新教育大纲》 (1930年版)是我国第一本马克思主义的教育学著作。
2.A。解析：课程目标是课程改革的出发点和归宿，课程目标即课程方案设置的各个教学科目所规定的教学应达到的要求或标准课程目标是培养的具体化。教育目的是国家对培养人的总要求，是各级各类学校所要遵循和实现的总要求，它规定了各级各类学校培养的人总的质量规格和标准要求。是制定各级各类学校培养目标的依据。课程（教学）计划是根据教育目的和不同层次和类型学校的教育任务，由教育主管部门制订的有关学校教学教育工作的指导性文件。
3.B。解析：埃里克森认为在乳儿期(0~1.5岁)面临的冲突是“基本的信任感对基本的不信任感”这一阶段的婴儿开始探索周围的世界是否可以信任。埃里克森认为信任感表现一个人对于他周围世界的态度，可以通过父母在养育过程中以关心和爱护婴儿的需要而培养出来。
“主动性对内疚”是学前期(3 ~6/7岁)面临的基本冲突。随着语言和运动能力的发展，这一时期的儿童喜欢走出家门，开始追求自我喜欢的活动。埃里克森认为，个体未来在社会中所能取的工作上、经济、生活上的成就，都与儿童在这一阶段主动性发展的程度有关。
“自我统一性对角色混乱”是青少年期 (12一18岁) 面临的冲突。本阶段青少年个体最主要的任务就是建立一种新的自我统一感，一种关于自己是谁，在社会上应占什么样的地位，没有形成一种积极的自我统一性，那么他们就会产生角色混乱，对社会所赞赏的角色表示蔑视和敌意。
“自主性对害羞”是婴儿期(1.5~3岁) 面临的冲突。这一阶段的儿童依赖性逐渐减小而自主性逐渐增强。他们表现出较强的自我控制的需要与倾向。这个阶段的儿童开始试探自己的能力，许多事情都想要自己动手做。
4.B。解析：对幼儿所送的礼物,教师应该区别对待,如果使幼儿为了表达自己的心意,送给老师一些自制的小礼物,教师应该欣赏地接受，幼儿自制的小礼物凝聚了他们对教师的情感，也是良好师幼关系的表现，而良好的师幼关系又影响着幼儿自我的发展、行为的建构和个性的成长。
