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乡村教师培训暑期扎堆 部分内容不适用

2015-07-29 字号: | | 来源:京华时报

北京致诚公益CKDP乡村幼儿教师培训,教师们课后合影。致诚公益供图

  我国有330万乡村老师,他们工作责任大、强度高、职称低、机会少。近年来,乡村教育受到社会各界的广泛关注。今年6月8日国务院办公厅向社会公布了《乡村教师支持计划(2015—2020年)》,乡村教师的待遇有望大幅提高,甚至被称为“最无争议涨薪”。

  除了国家的关注,公益机构也将目光投向了乡村教师。又是一年暑期,公益组织的各种乡村教师培训也接踵而至,乡村老师们都接受了哪些方面的培训?谁为他们接受培训买单?学到的知识能运用到乡村教学了吗?乡村教师有哪些困惑?

  □案例

  “一切都是第一次”

  十四五天,带来的改变到底能有多大?曹智一直在问自己。如今,他有了答案,变化在于内心,对于同一个问题的看法。近期接二连三的留守儿童事件让他明白,留守儿童群体及问题并不只是他们自己的事,这是大家的事,是社会的事。

  给曹智带来改变的,是他连续两年参加的永源基金会“爱飞翔·乡村老师培训”。“爱飞翔”从2007年第一期做起,今年已经做到了第九个年头。

  曹智是甘肃省陇南市文县尖山小学的乡村老师,2013年永源基金会从文县选拔了100名小学及初中一线教师来京培训,他是其中一位。

  曹智坦言,当时最大的想法能去首都北京,活了28年,他从未来过。对于“培训”,他没抱什么期待。“省里、市里、县里也经常组织培训,但都大同小异,质量不高”。

  当“去北京”就在眼前时,它化成了漫长的汽车和火车车程。8月10日,“爱飞翔”开班仪式在北京吉利学院举行,培训为期十天。曹智清楚地记得,第一课就是公益大佬“开讲啦”。这种形式,让他们一批老师都觉得“耳目一新”,“第一堂课就给了我们惊喜”。

  除了教学等业务技能培训,他们还接受了法律方面的辅导。让曹智印象较深的是“心理工作坊”。实地参观、感受北京传统文化,安排志愿者家庭接待日、体验北京人生活,了解城市里的中小学教育,与北京师生及家长互动,这些都是乡村老师们来之前未想过的,“一切都是第一次”。

  曹智说,几天培训下来,受益最大的就是接受了新理念。“比如留守儿童,学校有许多孩子没能在父母身边长大,我以前一直很头疼,不知道如何对待他们。现在似乎才理解,这个群体不仅仅是他们自己造成的,关乎许多问题,这些孩子才是最需要关爱的。”

  在北京的十几天,曹智听得很认真,他想把所有看到的、听到的都带回文县,讲给孩子们听,告诉他们,好好学习,以后自己也能去亲自看一看。

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