一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。
 
1．“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（　　）
 
A．孔子
 
B．柏拉图
 
C．苏格拉底
 
D．亚里士多德
 
2．制约学校课程的三大因素是（　　）
 
A．社会、知识、教育制度
 
B．政治、经济、生产力水平
 
C．社会、知识、儿童
 
D．社会、生产力、教育制度
 
3．教育活动的出发点和归宿是（　　）
 
A．教育内容
 
B．教育质量
 
C．教育目的
 
D．教育方针
 
4．青年初期的年龄阶段指的是（　　）
 
A．6、7～11、12岁
 
B．11、l2～14、15岁
 
C．14、15～17、18岁
 
D．17、l8～25岁
 
5．“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（　　）
 
A．人格
 
B．认知方式
 
C．学习方式
 
D．学习策略
 
6．我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（　　）
 
A．同化性迁移
 
B．重组性迁移
 
C．顺应迁移
 
D．逆向迁移
 
7．在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（　　）
 
A．配置性评价
 
B．诊断性评价
 
C．形成性评价
 
D．总结性评价
 
8．不同社会教师职业道德相区别的根本标志是 （　　）
 
A．教师职业道德的基本原则
 
B．教师职业道德的基本标准
 
C．教师职业道德的基本规范
 
D．教师职业道德的基本范畴
 
9．对教师职业道德评价的根本依据是（　　）
 
A．班级升学率
 
B．教师讲课水平
 
C．教师科研水平
 
D．动机与效果的辩证统一
 
10．教育行政复议的受理主体是（　　）
 
A．监察部门
 
B．权力部门
 
C．司法机关
 
D．教育主管部门
 
11．负责初中教师资格认定的教育行政部门是（　　）
 
A．乡级教育行政部门
 
B．县级教育行政部门
 
C．市级教育行政部门
 
D．省级教育行政部门
 
12．一份试卷中包含的试题数量应该是（　　）
 
A．不少于5种
 
B．4至5种
 
C．不多于4种
 
D．根据教学内容的特点灵活而定
 
13．教师要求学生在课堂上欲发育时先举手，这是（　　）
 
A．课堂提问的一个环节，不可缺少
 
B．课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
 
C．与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
 
D．激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
 
14．对倔强学生可以采取的矫治方法是（　　）
 
A．认知调整
 
B．行为矫治
 
C．情绪疏导
 
D．谈话沟通
 
15．马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（　　）
 
A．学生个体
 
B．学生集体
 
C．教师个体
 
D．教师集体
 
16．“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是（　　）
 
A．教学方法
 
B．教学设计
 
C．教学媒体
 
D．教学研究
 
17．课堂教学结构设计的重点环节是（　　）
 
A．组织教学
 
B．检查复习
 
C．学习新教材
 
D．巩固新教材
 
18．教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（　　）
 
A．愉快教学法
 
B．情境教学法
 
C．尝试教学法
 
D．成功教学法
 
19．以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中韵一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为（　　）
 
A．相对评价
 
B．绝对评价
 
C．准备性评价
 
D．个体内容差异评价
 
20．现代教学研究中最便利的文献查询途径是（　　）
 
A．从互联网上查询
 
B．从有关的书籍去查询
 
C．从书报广告中去查询
 
D．从专家访谈中去查询二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。多选、少选或不选得0分。
 
1．我国普通中学教育的任务是（　　）
 
A．培养专门人才
 
B．为高一级学校培养合格新生
 
C．培养特殊专长的职能
 
D．为社会输送劳动后备力量
 
E．培养学生的人生观、世界观和价值观
 
2．帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（　　）
 
A．说服
 
B．暗示
 
C．榜样示范
 
D．群体约定
 
E．价值辨析
 
3．严谨治学的内涵主要包括（　　）
 
A．树立良好的学风
 
B．刻苦钻研业务
 
C．不断学习新知识
 
D．积极探查教育教学规律
 
E．努力改进教育教学方法
 
4．教育执法包括（　　）
 
A．教育行政措施
 
B．教育行政处罚
 
C．教育行政强制执行
 
D．教育行政救济
 
E．教育行政复议
 
5．试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（　　）
 
A．试题内容分布
 
B．试题编制的问题
 
C．试卷的拼组问题
 
D．试题类型分布
 
E．试题教学目标分布
 
6．在下列选项中，属于教学信息输出技能的有（　　）
 
A．教学观察技能
 
B．口语表达技能
 
C．板书技能
 
D．设计课堂教学技能
 
E．体态表达技能
 
7．下列行为中属于品行性问题行为的有 （）
 
A．不守纪律
 
B．欺侮同学
 
C．偷窃
 
D．考试作弊
 
E．说谎
 
8．以下表述中正确的是（　　）
 
A．学生管理也是学生自己的事情
 
B．加强领导、教师、学生三者之间管理功能的整合
 
C．学生必须完全接受教师的指导
 
D．学生还不具备自我管理的能力
 
E．学校的全体员工都肩负着管理学生的责任
 
9．教学方法的具体意义体现在（　　）
 
A．是实现教师教与学生学的重要纽带
 
B．是实现教学任务的必要条件
 
C．是提高教学质量和效率的重要保证
 
D．是影响教师威信和师生关系的重要原因
 
E．影响到学生的身心发展
 
10．教学研究常用的方法有（　　）
 
A．观察法
 
B．调查法
 
C．实验法
 
D．资料研究法
 
E．经验总结法
 
三、判断题(本题共20小题，每小题l分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。
 
1．根据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（　　）
 
2．教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。（　　）
 
3．班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（　　）
 
4．锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。（　　）
 
5．一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（　　）
 
6．学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（　　）
 
7．发现教学是个别化教学的一种。（　　）
 
8．教师职业道德范畴是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。（　　）
 
9．教师职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。（　　）
 
10．教育政策比教育法更具有时效性。（　　）
 
11．所有教育法律条文都是教育法律规范。（　　）
 
12．教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（　　）
 
13．板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（　　）
 
14．校园建筑应具有教育性。（　　）
 
15．比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。（　　）
 
16．教学方法一旦形成后，不会随着社会的变化而变化。（　　）
 
17．影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（　　）
 
18．讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。（　　）
 
19．所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的。（　　）
 
20．运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（　　）四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)
 
1．运用讲授法的基本要求是什么?
 
2．简述教学的一般任务。
 
3．如何有效地进行知识概括?
 
4．在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果?、
 
5．某学生的某次作业字体美观，但错误很多。请你给这位学生的作业写一则40字以内的评语。
 
6．中学做好团员发展工作应注意的问题有哪些?
 
五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分。共16分）
 
1．前苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉教师：“你(教师)不仅仅是活的知识库，不仅仅是名专家，善于把理智财富传授给年青一代，并在他们心灵中点燃求知欲望和热爱知识的火花你是创造未来人的雕塑家，是不同于他人的特殊雕塑家，教育创造真正的人，就是你的职业”试从教师职业道德的角度分析这段话。
 
2．某市中学教师王某在课堂上提出“读书是为挣大钱娶美女”的观点被媒体披露后，舆论哗然迫于舆论压力，该中学按照该市教育局的要求，报省教育厅同意，依据教师法的有关规定对王某实施解聘。该市教育局还发通报要求所属中学不得再聘王菜当教师，王某认为教育局的处理不合法，遂向市中级人民法院提出行政诉讼。法院经审理做出一审判决，王某胜诉。
 
(1)请分析法院做出上述判决的法律依据。
 
(2)学校如何采取措施规范王某的言行。
 
六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题l3分，第3小题l2分，共38分)
 
1．试述当前初中班级管理中存在的问题和改革思路。
 
2．在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?
 
3．教师职业道德评价的基本要求有哪些?一、单项选择题(20 × 1分)
 
1．C 2．C 3．C 4．C 5．B 6．A 7．D 8．A9.D 10．B11．B12.D 13．B14．D 15．B16．A
 
17．C 18．B 19．D 20．A
 
二、多项选择题(10×2分)
 
1．BD 2．ACDE 3．ABCDE 4．ABCD 5.ADE 6．BCE 7．BCD 8．ABE 9．ABCDE 10．ABCDE
 
三、判断题(20 ×1分)
 
1.√2．× 3．√4．×5．√6．×7．×8．√9．×10．√11．×12．×13．√14．√15．×
 
16.× 17．√18.×19．×20．√
 
四、简答题(6×6分)
 
1.【答案要点】(1)讲授内容要有科学性、系统性和思想性。(2)注意启发。(3)讲究语言艺术。
 
2.【答案要点】教学的一般任务：(1)传授系统科学的基础知识和基本技能。(2)发展学生的智力、能力和创造才能。(3)培养社会主义道德和审美情趣，养成正确的世界观。（4）关注学生的个体发展。
 
3.【答案要点】(1)配合运用正例和反例。（2）正确运用变式。（3）科学地进行比较。（4）启发学生进行自觉概括。
 
4.【答案要点】(1)灵活选用实物直观和模象直观。(2)加强词与形象的配合。(3)运用感知规律突出感知对象的特点。(4)培养学生的观察能力。(5)让学生充分参与直观过程。
 
5.【答案要点】(1)肯定优点。(2)指出缺陷。(3)提出希望或表示信任。(4)有文采且不超过40字。
 
6.【答案要点】(1)重视团组织建设，激发团员活力。(2)充分发挥基层团委作用。(3)规范团员队伍建设。(4)加强团干部的管理。(5>做好思想、组织和作风建设。
 
五、案例分析题(2×8分)
 
1.【答案要点】(1)新时代下的教师职业道德要求教师要教会学生学习，培养学生的创造力、相象力及智力，智力包括许多方面，是多元化的，并非简单的成绩好。(2)教师是经过了长时阀的学习，积累了长时间的经验才会有自己教学的方法，每一个教师都在教学活动中展示着自己的个性，自己的教学思想，教师的“传道授业解惑”是一个辛苦而有价值的事情，当教师看到自己的学生成才后都会有很高的荣誉感及成就感。(3)然而新时代对教师又提出了新的要求，它要求教师要培养学生成为综合运用知识的人，而不是只会背书做题的“书呆子”，苏霍姆林斯基的话就正体现了这一点，他的观点是培养学生创造的个性。教师对学生性格的形成起着潜移默化的影响，而这个影响过程就是老师在雕塑学生的未来。
 
2．【答案要点】(1)《教师法》14条规定对于弄虚作假骗取教师资格的或者品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格。根据王某的行为，还没有达到撤销教师资格的程度。
 
(2)首先，学校应该加强对教师员工的思想政治教育，将思想政治作为教师考核的内容之一。其次，规范教师的言行，制定规章制度。最后，可以让学生评议教师，加强对教师的监督。
 
六、论述题(2 ×13+12分)
 
1．【答案要点】问题：(1)班主任对班级管理的方式偏重于专断型。长期以来，我国实施的是“应试教育”，分数和排名是学校和教师工作业绩的衡量指标，这导致了高度重视课堂教学，重视考试成绩，而忽视学生的内在需求。班主任一直从事程式化的教育教学工作，他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名。二是让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害，使学生服从教师指挥，学生必须被动地按照教师的要求去做，缺乏自主性。(2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度低，在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会自治自理。然而很多中小学的班干部相对固定，使一些学生养成了“干部作风”，不能平等地对待同学，而多数学生却缺少机会，学生在社会环境及部分家长影响下，往往把班干部肴成是荣誉的象征，多数学生在班级管理中缺乏自主性。
 
改革思路：(1)转变观念。(2)民主化、个性化。(3)加强制度建设。
 
2．【答案要点】(1)精选教材。(2)合理安排教学内容。(3)合理安排教学程序。(4)教授学习策略，提高迁移意识性。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
 
3．【答案要点】(1)肯定评价与否定评价相结合，以肯定评价为主。(2)动态评价与静态评价相结合，以动态评价为主。(3)单项评价与综合评价相结合，以综合评价为主。(4)定量评价与定性评价相结合，以定性评价为主。(5)终结性评价与形成性评价相结合，以形成性评价为主。(6)动机评价与效果评价相结合，以动机评价为主。(7)他人评价与自我评价相结合，以他人评价为主。