新疆兵团要把特岗教师培养成学科带头人-全国教师资格考试网

近期，阿拉尔中学针对去年新招录的30多名特岗教师做了专门计划，要在3-5年的时间内把他们培养成学科带头人。

2014年8月，该校引进了近30多名特岗教师，他们是学校教育教学工作的接班人，他们的成长是决定学校未来地位和水平的重要因素。为此，阿拉尔中学针对特岗教师不同的成长阶段制定了一整套助其成长成才的制度体系。

针对近2年招录的特岗教师，阿拉尔中学推出“青年教师起步辅助计划”，为他们提供在从事教育事业生涯之初最急需的启动资源：一是请内地、本地的教师专家为他们上示范课，起到引领的效果；二是从各自对应的学科中安排骨干教师与结成对子，指导、促进其教育教学工作；三是安排他们上汇报课，集体智慧和力量使之尽快成长，使他们的教育教学尽快进入轨道。

针对经过培养成长起来的，具有较大发展潜力的特岗教师，该中学推出“青年教师外出研修计划”，派遣他们到外地高水平中学进行交流和进修，支持青年教师积极参与国内教育教学合作和信息与理念的交流，然后通过他们再培训新一批年轻教师，从而带动、促进学校教育教学工作。

为支持青年教师在各自学科内开展探索和自主创新研究，加快青年教师的培养与学校教研特色的培育，自2014年底起，阿拉尔中学开展了青年教师发展规划和改革调研，其中又专题调研了优秀年轻教师培养问题。在调研基础上起草了《阿拉尔中学优秀青年教师培养计划实施办法》，统筹青年教师资助政策，加大资助力度，选拔和重点培养一批优秀青年教师，力争经过2至3年的培养，使其成为本学科领域的学科带头人。

在这些举措的支持下，一批年轻教师的教学和教研水平得到快速提升，开始有能力承担师市级、兵团级乃至国家级的调讲课、公开课、录像课等教育教学活动，初步具备了成长为新一代学科带头人的条件。

阿拉尔中学校长章吉祥认为，培养年轻教师，关键在于打造他们驾驭课堂的能力以及他们在各自学科内的影响力，尽快奠定他们在学科内的骨干地位。在他看来，阿拉尔中学青年教师的成长路径已经非常清晰，只要始终对教育教学怀着敬畏之心并以教学研究作为自己终生事业，这些年轻教师，很快将成长为阿拉尔中学新一代的学科带头人。