【20150417】教师资格统考每日一练

1.结构主义课程理论的代表是( )。
A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈
2.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体
3.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害，教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为( )原则。
A.客观性 B.发展性 C.理论联系实际 D.教育性
4.德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表
5.小学阶段是发展学生个性( )。
A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期
6.根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过( )。
A.知识的学习 B.技能的学习 C.行为规范的学习 D.态度的学习
7.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使知然也。”这句话反应了下列哪种因素对人发展的影响?( )。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性
8.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说
9.下列学习迁移属于具体迁移的是( )。
A.对“蜜蜂”、“蜻蜓”等具体概念的理解影响对“昆虫”这一概念的掌握
B.举一反三，闻一知十
C.将已掌握的字母进行重新组合，形成新的单词
D.学生学会写牛这个字，有助于学生学习写“犇”
10.教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?( )
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.综合型