一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1．地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（）。

A．责令其限期改正

B．给予行政处分

C．依法追究刑事责任

D．对其处以罚款并责令改正

2．我国《未成年人保护法》规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。”这说明学生具有（）的权利。

A．安全

B．受教育

C．受尊重

D．生存

3．教师和学生在社会道德上是（）的关系。

A．上下级

B．平等

C．授受

D．相互促进

4．下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。

A．遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

B．在教学过程中以学生为主体

C．以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

D．照本宣科，完全按照教材开展教学过程

5．爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”这句话说明（）。

A．学校要努力培养具有丰富专业知识的学生

B．君子不器

C．学校教育应以实现社会的和谐为目标

D．学校不用培养太多的专家

6．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的德育方法是（）。

A．说服法

B．榜样法

C．锻炼法

D．陶冶法

7．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予（）。

A．纪律处分

B．行政处分

C．经济处罚

D．警告处分

8．下列哪一项不属于现代学生观的范畴？（）

A．教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展

B．教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用

C．教师要尊重学生，师生之间要平等相处

D．视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

9．教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处在不断发展变化中，教师传授的内容也在不断地发展变革中，教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（）角色。

A．传道者

B．研究者

C．示范者

D．解惑者

10．对违反学校管理制度的学生，学校应当（）。

A．直接开除

B．对其进行批评教育，不得开除

C．通知家长

D．对其进行惩罚

11．素质教育的核心和灵魂是（）。

A．德育

B．创新教育

C．智育

D．全面发展教育

12．军队所属院校．的教师和教育教学辅助人员，由中央军事委员会依照（）制定有关规定。

A．《中华人民共和国教师法》

B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中华人民共和国教育法》

D．《中华人民共和国教师资格条例》

13．初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）。

A．激励了学生的学习积极性

B．没有发挥学生的主体性

C．没有尊重学生的人格

D．维护了教师的权威

14．右图中，老师的做法（）。

A．正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯

B．正确，教师有权利对学生进行适当的处罚

C．不正确，教师应详细了解情况后再罚站

D．不正确，教师不能体罚或变相体罚学生

15．以下属于圆舞曲的是（）。

A．《卡农》

B．《致爱丽丝》

C．《蓝色多瑙河》

D．《命运》

16．“青梅竹马”“两小无猜”这两个成语出自（）。

A．白居易的《长恨歌》

B．李白的《长干行》

C．杜甫的《兵车行》

D．高适的《燕歌行》

17．孔子为什么会具有如此长久的生命力？一个重要的原因是，他的教义都是来自人们实际生活的直接记录，而不是形而上的预设或超自然的臆想。从这个意义上说，儒学是一种实用的本能行为哲学。儒学的本质，是通过对日常行为的教化，在当下可能的条件下提升个人价值。

对以上文段最准确的概括是（）。

A．儒学本质中所包含的务实精神是其经久不衰的重要原因

B．根植于实际生活的本能行为，哲学是孔子思想的精髓所在

C．孔子作为儒学思想的代表，在历史中居于非常重要的地位

D．儒学的本质是在现实可行的基础上提升个人价值

18．下面文学常识的表述有错误的一项是（）。

A．《日出》的作者曹禺，本名万家宝，现代剧作家

B．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”

C．我国第一部诗歌总集是《诗经》，分为风、雅、情三部分，写法有赋、比、兴

D．泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。代表作有《新月集》《飞鸟集》等

19．长诗《荒原》的作者是（）。

A．托马斯•艾略特

B．艾默生

C．叶芝

D．哈代

20．标志着唐朝由盛转衰的事件是（）。

A．安史之乱

B．黄巢起义

C．牛李党争

D．武氏篡位

21．我国世界闻名的制碱专家侯德榜先生，在1942年发明了侯氏制碱法。所制得的碱除用在工业上以外，日常生活中的油条、馒头里也加入一定量的这种碱。这种碱的化学名称是（）。

A．碳酸钠

B．碳酸钙

C．硫酸镁

D．硫化汞

22．营养素中，发热量大且食后在胃肠道停留时间最长（有饱腹性）的是（）。

A．蛋白质

B．葡萄糖

C．维生素

 D．脂肪

23．奥林匹克的旗帜由五种不同颜色的环圈组成，分别代表五大洲，其中红色代表的是（）。

A．欧洲

B．美洲

C．亚洲

D．非洲

24．宋真宗赵恒御笔做“劝学篇”，有“书中自有黄金屋”流布天下几近千年。黄金榜求龙头望，成了书生实现人生价值的“自古华山一条道”。当“黄金屋”成为读书的唯一价值取向时，很容易将一个民族的思维纳入功利和实用的框架，看似加速了现代化的进程，实则开了历史的倒车。借书籍端正人生要义，“正其谊不谋其利，明其道不计其功”才是书的王道。

这段文字要表达的意思是（）。

A．人们对于读书的理解，不能让功利的目的占了上风

B．“书中自有黄金屋”是许多人读书的目的和追求

C．读书就是读书，何必附加上那么多的东西

D．读书可以启智明理修身养性，也可以蒙蔽心智唯利是图

25．张三：只有正式党员才可以举手表决。李四：不对吧！孙凤也是正式党员，但他并未举手表决。李四的回答是把张三的话错误地理解为以下哪一项？（）

A．所有举手表决的人都是正式党员

B．孙凤要举手表决

C．所有正式党员都举手表决了

D．没有正式党员举手表决

26．若在Excel数值单元格中出现一连串的“###”符号，希望正常显示则需要（）。

A．重新输入数据

B．调整单元格的宽度

C．删除这些符号

D．删除该单元格

27．在打开的多个Word文档之间进行切换，可以利用快捷键（）。

A．Shift+F6

B．Ctrl+Esc

C．Ctrl+F6

D．Alt+Tab．

28．黄土高原自然景观的成因主要是（）。

A．冰川的堆积作用

B．风力的侵蚀作用

C．流水的侵蚀作用

D．地壳运动

29．下面哪种乐器不是西洋乐器？（）

A．小提琴

B．古筝

C．长笛

D．小号

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

阅读材料，并回答问题。

30．一堂课进行到十多分钟的时候，突然，从窗外传来一阵急促的“的嘟——的嘟”的声音，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令：“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的学生已经站起来，趴在窗台上向外张望。其他的学生更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。他们你推我，我推他，争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……教室里恢复平静后，请看以下两位老师的做法：A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，让学生把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们个个情绪高涨说得头头是遭，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。B老师面对以上情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己没有完成教学任务。

A、B两位老师的做法有何不同？你赞同哪位老师的做法？

31．在优秀班主任报告会上，古老师这样回顾自己的教育工作：

一个新生小磊刚刚转来，不喜欢说话，下课后也不和其他的同学一起去玩，上课时注意力不集中，学习成绩一般。于是，在课间活动中，古老师领着这个学生和其他学生们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，小磊在“鸡妈妈”的保护下玩得很开心。从此以后，小磊的性格逐渐开朗了许多，成绩也提高了。

小明学习成绩不好，同学们不喜欢他。古老师后来发现小明的手工玩具做得很棒，就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛，结果小明所在的小组还拿了第一名。从这以后，同学们都请小明教如何做手工制品，小明也爱学习了，还担任了科学小组组长。

一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管古老师不喜欢她的行为，但还是做了家访了解情况，分析她这样做的原因。于是，古老师观察她的行为，找她谈心，给她讲道理，直到她改正。

教学十余栽，古老师每周写一篇教学心得体会，最近又参加了网上教师职业培养活动，不断学习理论知识，提高知识素养。

请从教师职业道德的角度，评析古老师的教育行为。

32．

老屋

李汉荣

老屋已经很老了。它确切的年龄已不可考，至少已有一百五十多岁了。修筑它的时候，遥远的京城皇宫里还住着君临天下的皇帝，文武百官们照例在早朝的时候，一律跪在天子的面前，霞光映红了一排排撅起的屁股，万岁万万岁的喊声惊动了早起的麻雀和刚刚入睡的蝙蝠。就在这个时候，万里之外的穷乡僻壤的一户人家，在鸡鸣鸟叫声里点燃鞭炮，举行重修祖宅的奠基仪式。坐北朝南，负阴抱阳，风水先生根据祖传的智慧和神秘的数据，断定这必定是一座吉宅。匠人们来了，泥匠、瓦匠、木匠、漆匠；劳工们来了，挑土的、和泥的、劈柴的、做饭的。妇人们穿上压在箱底的花衣服，在这个劳碌的、热闹的日子里，舒展一下尘封已久的对生活的渴望；孩子们在不认识的身影里奔来跑去，在紧张、辛劳的人群里抛洒不谙世事的喊声笑声，感受劳动和建筑，感受一座房子是怎样一寸一寸地成形，他们觉出了一种快感，还有一种神秘的意味；村子里的狗们都聚集到这里，它们是冲着灶火的香味来的，也是应着鞭炮声和孩子们欢快的声音来的。它们，也是这奠基仪式的参加者，也许，在更古的时候，它们已确立了这个身份。它们含蓄、文雅地立于檐下或卧于墙角桌下，偶尔吐出垂涎的舌头，又很快地收回去了．它们文质彬彬地等待着喜庆的高潮。哦，土地的节日，一座房屋站起来，炊烟升起，许多记忆也围绕着这座房子开始生长。

我坐在这百年老屋里，想那破土动工的清晨，那天大的吉日，已是一个永不可考的日子。想那些媳妇们、孩子们、匠人们、劳工们，他们把汗水、技艺、手纹、呼吸、目光都筑进这墙壁，都存放进这柱、这椽、这窗、这门上，都深埋在这地基地板里。我坐在这老屋里，其实是坐在他们的身影里，坐在他们交织的手势和动作里。

我想起我的先人们，他们在这屋里走出走进，劳作、生育、做梦、谈话、生病、吃药；我尤其想起那些曾经出入于这座房屋的妇人们，她们有的是从这屋里嫁出去，有的是从远方娶进来，成为这屋子的“内人”，生儿育女、养老送终、纺织、缝补、洗菜……她们以一代代青春延续了一个古老的家族，正是她们那渐渐变得苍老的手，细心地捡拾柴薪，拨亮灶火，扶起了那不绝如缕的炊烟。我的血脉里，不正流淌着她们身上的潮音？我的手掌上，不正保存着她们的手纹？我确信，我手指上那些“箩箩”“筐筐”也曾经长在她们的手指上，她们是否也想象过：以后，会是一双什么手，拿去她们的“箩箩”“筐筐”？

我坐在老屋里就这么想着、想着，抬起头来，看见门外浮动着远山的落日，像一枚硕大、熟透的橘子，缓缓地垂落、垂落。

我的一代代先人们，也曾经坐在我这个位置上，从这扇向旷野敞开的门口，目送同一轮落日。

暮色笼罩了四野，暮色灌满了老屋。

星光下，我遥看这老屋，心里升起一种深长的敬畏——它像一座静穆的庙宇，寄存着岁月、生命、血脉流转的故事……

（1）第一段主要写了哪两个方面的内容？请用简洁的语言概括。

（2）文中说：“我坐在老屋里，其实是坐在他们的身影里，坐在他们交织的手势和动作里。”又说：“她们那渐渐变得苍老的手，细心地捡拾柴薪，拨亮灶火，扶起了那不绝如缕的炊烟。”结合上下文，说说对老屋内涵的理解。

三、写作题（50分）

33．阅读下面材料，根据要求写作。

勤奋工作是树立教师威信的第一要素。天道酬勤，有耕耘就会有收获，我们要不懈努力，最大限度地完善、充实自己，提高自己的教育教学能力，勤于工作，乐于奉献，以适应新时代的要求。

请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。

答案解析：

一、单项选择题

1．A【解析】《中华人民共和国教师法》第三十八条第一款规定：“地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。”

2．C【解析】题干所述说明我国青少年儿童具有受尊重的权利，在法律关系上来讲，众生都是平等的。

3．D【解析】从社会学角度看，教师和学生都是具有独立人格的个体，教师在教会学生知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和学生共同在教学过程中实现进步，二者在社会道德上是相互促进的关系。

4．D【解析】D项所述属于传统的教学观，不符合当代学生观所提倡的“以人为本”即以学生为本的教学理念。

5．B【解析】爱因斯坦的这句话是说学校应以培养学生的全面发展能力为目标。B项所述与题干意思相符。

6．B【解析】德育方法是指为达到德育目的，而在德育活动中所采用的教育者与受教育者相互作用的活动方式的总称。常见的德育方法有说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法等。题干所述是对榜样法的解释。

7．B【解析】《中华人民共和国教师法》第三十六条规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。”

8．D【解析】现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。题中D项所述属于传统教学观。

9．B【解析】由于教师面对的教学对象的性格特点是各异的，加之教学内容也处于不断变化之中，这就决定了教师不能以千篇一律的态度和方式对待教学工作，而应以一种发展变化的观点，研究自己的工作对象、工作内容和工作情境。

10．B【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”

11．B【解析】素质教育的核心和灵魂是对学生创新能力的培养。

12．A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第四十一条的规定，军队所属院校的教师和教育教学辅助人员，由中央军事委员会依照本法制定有关规定。

13．C【解析】班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐，是时小虎的惩罚，具有歧视性，没有尊重学生的人格。

14．D【解析】教师因为学生没写完作业就罚站，是一种变相体罚。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”

15．C【解析】《卡农》和《致爱丽丝》是钢琴曲，《命运》是交响曲，《蓝色的多瑙河》是圆舞曲。圆舞曲原是奥地利的一种民间舞曲，传入我国后，也被音译为“华尔兹”。

16．B【解析】李白的《长干行》中有：“妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。”“青梅竹马”和“两小无猜”这两个成语即出自此处。

17．A【解析】文段第一句提出设问，接着解释了孔子的教义正是因为能与实际相结合，所以具有强大的生命力。最后两句指出儒学对于实践的重视正是其本质的重要体现。所以整个文段的主要意思是，儒学本质中包含的务实精神是促使其经久不衰的原因。A项正确。文段并没有提到孔子思想的精髓，B项错误。文段谈论的主体不是孔子，而是以孔子为代表的儒学思想，C项错误。D项是对文段最后一句的简单复述，不能代表文段的主要意思，排除。

18．C【解析】《诗经》分为风、雅、颂三部分，C项所述错误。

19．A【解析】托马斯•艾略特是英国著名诗人。《荒原》是托马斯•艾略特的成名作和影响最为深远的作品，也是象征主义文学中最有代表性的作品，被认为是西方现代文学中具有划时代意义的作品。1948年因“革新现代诗，功绩卓著的先驱”，获诺贝尔奖文学奖。

20．A【解析】安史之乱是中国唐代于公元755年至763年所发生的一场叛乱，前后持续时间长达八年，不仅给民生、经济的发展带来极大的影响，而且从这以后唐朝开始了藩镇割据的局面，唐朝由此由盛转衰。

21．A【解析】碱的化学名称是碳酸钠。

22．D【解析】脂肪是发热量大且食后在胃肠道停留时间最长的营养素。

23．B【解析】奥林匹克五环代表五大洲：蓝色代表欧洲；黄色代表亚洲；黑色代表非洲；绿色代表大洋洲；红色代表美洲。

24．A【解析】文段批判了将读书功利化的错误观念。

25．C【解析】从“孙凤也是正式党员，但他并未举手表决”可知，李四错误地认为每一位正式党员都应该举手表决。

26．B【解析】数值单元格中出现一连串“###”符号，说明单元格的宽度不够，无法正常显示内容，这时增大单元格的宽度即可。

27．D【解析】利用快捷键Alt+Tab可以实现不同窗口之间的切换。

28．C【解析】黄土高原自然景观的成因主要是流水的侵蚀作用。

29．B【解析】古筝是中国传统乐器。

二、材料分析题

30．【答案提示】我同意A老师的做法。其中A老师的教学思路正是现代教学观下所倡导的新课程、新课改的相关理念的实践，而B老师则是传统教学模式的代表。新课程改革的价值取向之一就是“变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性”。A老师突破预定计划而“创造性地教学”，凸现了课程的多元创新的价值取向，尊重学生的兴趣、情感，培养和爱护学生的求知欲；依据学生的兴趣、爱好和个性化选择来拓深、拓宽课程的内涵和外延；捕捉了这一偶发事件，把它转变成培养学生观察能力的活教材，引导学生看、听、说、写；指导他们学会了正确、全面、有条理地观察事物，取得了意想不到的教学效果。而B老师的教学是一种“插秧式”的教学，这种教学其实就是试图维护严格的甚至苛刻的课堂秩序，即极端的课堂纪律，通过这种方式来确立所谓的老师权威。B老师“以知识、学科为本位”，把学生当做“学科人”，而不是真正的“生命、成长中的完整的人”。他力图完成教学内容和任务，剥夺了学生作为学习主体的地位和权利，忽略了学生的兴趣、需求、情感，不重视学生的身心发展特点，是一种传统的教学活动。

31．【答案提示】第一，古老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。古老师注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责地处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，与学生一起游戏，教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。

第二，古老师践行了“关爱学生”的职业道德。古老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，和学生一起游戏，挖掘学生的“闪光点”，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱，用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。

第三，古老师践行了“教书育人”的职业道德。古老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察，“发现小明的手工玩具做得很棒”，通过耐心的教导，改正“一个学生喜欢偷拿别人的东西”习惯，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。

第四，古老师践行了“为人师表”的职业道德。古老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

第五，古老师践行了“终身学习”的职业道德。古老师坚持树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，“每周写一篇教学心得体会”“参加网上教师职业培养活动”，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

32．（1）第一段主要写了老屋之老以及老屋奠基仪式的隆重。

（2）老屋是先人们的生活乃至生命的凝聚，是古老家族生命的延续。（以符合文意为主要依据，可以有不同的表述）

三、写作题

33．【参考例文】

天道酬勤

“天道酬勤”出自《论语》，“天道”即“天意”，“酬”即酬谢、厚报，“勤”即勤奋、敬业。天道酬勤的意思为“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”“勤能补拙”“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的感叹。作为传承人类文明的教师应是勤的典范。

首先，教师应勤于学习。现在，教师不仅仅是“传道、授业、解惑”之人，还是学生学习的引领者、课程的开发者等等。“授之以鱼不如授之以渔”对教师提出了新的挑战，在网络时代，教师与学生接触的知识面同样庞大，如果教师一时疏忽，便会跟不上时代，不能“与生俱进”。教师应该持续不断地学习，不断求新知，才能适应教学工作的需要。

其次，教师应勤奋工作。《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）指出教师应“勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责”。勤奋工作的老师才是有责任感的老师，老师责任感强，学生才能得到全面发展。责任心就是工作态度和责任，就是对自己、对同事、对学生、家长和学校负责。

最后，教师应善于学习、工作。在广博但繁杂的知识面前，一个不善于学习的教师是很难做到“学为人师”的。教师应运用科学的方法论来更新自身知识结构，提高计算机与网络应用水平，实践与探索新课程的教学模式。同时，教师应善于工作，能够在工作中找到乐趣，从而“心甘情愿”地勤奋工作，为我国教育事业贡献一份力量。

天道酬勤，有耕耘就会有收获。师道在勤，我们只要不懈努力，最大限度地完善充实自己，提高自己的教育教学能力，勤于工作，乐于奉献，就可以成为适应新时代要求的教师！