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1.小学生对乘法运算规则的掌握会有助于更熟练掌握加减运算，这种学习属于( )。
A.顺正向迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
2.儿童在熟练掌握“胡萝卜”“豌豆”等下位概念之后在学习“蔬菜”这一上位概念按照奥苏贝尔的学习分类理论这种学习属于( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
D.并列学习
3.阅读鲁迅的作品《祝福》中有关祥林嫂的文字描述，在脑中形成祥林嫂的形象的过程主要是( )
A.无意想象
B.再造想象
C.幻想
D.创造想象
4.维果茨基“最近发展区”是指( )。
A.最近达到解决问题的水平
B.超出目前解决问题的水平
C.出于掌握边缘的解决问题的水平
D.需要在下一发展阶段达到的解决问题的水平
5.在教育心理学看来，( )既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。
A.教学内容
B.教学环境
C.教学媒体
D.教学过程
6.组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是( )。
A.体育活动
B.课余活动
C.文娱活动
D.群众性课外活动
7.艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现( )，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
A.多样性和选择性
B.灵活性和多样性
C.针对性和选择性
D.层次性和选择性
8.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求，这一理论特征反映的德育模式是( )。
A.模仿模式
B.认知模式
C.体谅模式
D.行动模式
9.被称为近代资产阶级教育思想体系的奠基人是( )。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.卢梭
10.下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价是( )
A.目标取向的评价
B.量化的评价
C.主体取向的评价
D.过程取向的评价
