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近日，河南省政府下发《关于全面加强教师队伍建设的意见》 (以下简称《意见》)，明确指出下一阶段我省教师队伍建设的总体目标、主要任务、政策措施等内容。
《意见》要求，到2020年，将形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。
专任教师数量满足各级各类教育发展需要。到2020年，各级各类学校专任教师总量达到146.45万人，其中，学前教育专任教师22.3万人，义务教育专任教师80万人，普通高中专任教师16.4万人，中等职业教育专任教师11.6万人，普通高等学校专任教师15.7万人，特殊教育专任教师0.45万人。
教师队伍结构进一步优化。到2020年，新增农村薄弱学校短缺学科教师3.5万人，中小学短缺学科教师不足问题得到解决；职业学校“双师型”教师占专业课教师的70%以上；高等学校教师的年龄结构、学科专业结构、职务(职称)结构、学缘结构进一步优化，新兴学科专业教师满足发展需要。
教师队伍素质大幅提高。各级各类学校教师普遍具有良好的职业道德修养、先进的教育理念、扎实的专业知识和较强的教育教学能力。到2020年，幼儿园教师基本具备专科以上学历，义务教育阶段教师基本具备本科以上学历，普通高中和中等职业学校具有研究生学历教师比例大幅提高，高等学校教师基本具有硕士以上学位，本科院校具有博士学位教师比例达到40%以上。
教师地位待遇不断提高。尊师重教在全社会蔚然成风，教师平均工资水平不低于或高于国家公务员平均水平，并逐步提高。教师医疗、养老等社会保障进一步完善，教师工作、学习和生活条件显著改善，农村教师职业吸引力明显增强。
教师管理制度科学规范。根据各级各类教育的特点，完善教师编制标准，严格落实教师资格和准入制度，加快推进教师职务(职称)制度改革，全面推行聘用制度和岗位管理制度，逐步形成富有效率、更加开放的教师管理工作体制机制。
根据《意见》，我省将研究制定科学合理的师德考评方式，建立师德考评制度。将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。对教师实行师德表现一票否决制。完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。完善高等学校科研学术规范，健全学术不端行为惩治查处机制。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。
《意见》还要求，各级政府要加强对教师工作的组织领导，把教师队伍建设列入重要议事日程抓紧抓好。建立完善部门沟通协调机制，研究解决教师队伍建设重大问题，形成“责权明确、分工协作、齐抓共管”的工作格局。省教育部门负责教师队伍建设的宏观管理、整体规划、政策制定、监督检查。教育、发展改革、编制、人力资源社会保障、财政等部门在各自职责范围内，负责教师队伍建设有关工作。
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