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1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.夸美纽斯 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.杜威
2.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。
A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程
3.我国第一部具有资本主义性质的现代学制是( )。
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
4.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )。
A.个别教学 B.班级授课 C.分组教学 D.道尔顿制
5.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。
A.自学法 B.读书指导法 C.练习法 D.参观法
6.通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是( )。
A.自我教育法 B.形象感染法 C.实际锻炼法 D.品德评价法
7.汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了( )。
A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症
8.如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有( )。
A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症
9.最早的迁移理论是( )。
A.形式训练说 B.概括化理论 C.关系转换说 D.相同要素说
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。
A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能
