【07-09】教师资格统考每日一练

1.王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”教学方式是( )

A.实物直观 B.模像直观 C.变式分析 D.概念分析

2.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )

A.最近发展期 B.生长高峰期 C.心理断乳期 D.发展关键期

3.儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的( )。

A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.个别差异性

4.“以学生为本”、“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是( )。

A.社会本位 B.个人本位 C.教育无目的论 D.教育目的兼顾论

5.教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )

A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.发现法

6.“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )

A.形象思维 B.抽象思维 C.聚合思维 D.发散思维

7.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )

A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学

8.班主任有效工作的前提是( )

A.选好班级干部 B.组建培育班集体

C.了解研究学生 D.做好思想品德教育

9.关于德育规律的描述，以下错误的说法是( )。

A.德育过程是培养学生知情意统一发展的过程

B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程

C.德育过程是一个长期直线提高的过程

D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程

10.心理学把教师期望的预言效应称为( )。

A.定势效应 B.晕轮效应 C.罗森塔尔效应 D.首因效应