一、单项选择题（共25小题，每小题2分）
1．下列关于“人的全面发展”的说法错误的是（　　）。
A．教育是人的全面发展的重要前提
B．社会关系是人的全面发展的重要条件
C．人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标
D．这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础
2．《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造威人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追穷 （　　）。
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任
3． 教师与家长合作沟通的态度和技巧不包括（　　）。
A．谦虚和蔼
B．尊重理解
C．角色置换
D．区别对待
4．下列不属于曹植的作品的是（　　）。
A．《洛神赋》
B．《名都篇》
C．《燕歌行》
D．《白马篇》
5．教育信息处理的对象不包括（　　）。
A．有关测试的教育信息
B．有关学习目标和教材分析的教育信息
C．有关传播过程的教育信息
D．有关学习评价的教育信息
6．某学校新来了三位年轻老师：蔡老师、朱老师和孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中，三个人有以下关系：①物理老师和政治老师 是邻居；②蔡老师在三人中年龄最小；③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学 校回家；④生物老师比数学老师年龄要大些；⑤在双休日，英语老师、数学老师和蔡老师三 人经常一起打排球。
根据以上条件，可以推出朱老师教（　　）。
A．历史和生物
B．物理和数学
C．英语和生物
D．政治和数学
7． 中国新民主主义革命开端的标志是（　　）。
A．辛亥革命
B．维新运动
C．新文化运动
D．五四运动
8．下列关于教师与家长之间的分歧说法错误的是（　　）。
A．教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上
B．教师把教育看做是自己的社会职责，从个人意愿出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看做是自己的义务，从社会要求出发对自己的子女实施自然的综合的教育
C．教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的
D．职业、交往、文化等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾
9．在国家举办的学校中，学校对其财产有（　　）。
A．处分权
B．管理、使用权
C．所有权
D．抵押、担保权
10．优秀教师的最高层次是（　　）。
A．合格教师
B．教育教学能手
C．学者型教师
D．专家型教师
11.“活到老，学到老”体现了教育的（　　）。
A．终身化
B．全民化
C．民主化
D．现代化
12．在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（　　）。
A．发挥一日生活的整体功能原则
B．尊重幼儿原则
C．重视年龄特点和个体差异原则
D．实践性原则
13．下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是（　　）。
A．教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用
B．教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用
C．教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用
D．教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用
14．下列关于图画书《雪人》的说法不正确的是（　　）。
A．《雪人》只有少量的文字
B．其作者是雷蒙.布力格
C．《雪人》共l67幅图
D．《雪人》是一个感人的、结局带着些许伤感的故事
15．月亮贪图什么好处，腹中竟有玉兔?后羿如何能得到不死仙药，又为什么不把它藏好?一 首1500字的问天》里，诗人屈原竟然一口气问了170多个问题，集中反映了2300年前的天文学知识。l000年后，唐代散文家柳宗元以《天对》来回应《问天》，“无极之极，莽弥非垠”，“东西南北，其极无方”，并揭示出“无中无旁”的宇宙因为没有边界，也就不存在所谓“中心”的科学道理。这段话旨在强调（　　）。
A．严谨的科学和奔放的艺术永远是浪漫的交响
B．伴随着艺术的畅想，科学思维同样火花四溅
C．月亮成为艺术世界中永不干涸的灵感源泉
D．科学与艺术原本就是一对孪生兄妹
16．公安部负责人目前提出：“明年开始全国各地将从四个方面实施新一轮的‘严打行动”。下列对这句话最准确的复述是（　　）。
A．全国各地新一轮“严打行动”明年启动
B．公安部负责人提出新一轮“严打行动”计划
C．公安部从四个方面对新一轮“严打行动”进行要求
D．公安部提出了新一轮“严打行动”包括四个方面的内容
17．下列属于20世纪90年代中期动画的是（　　）。
A．《喜羊羊与灰太狼》
B．《蝴蝶泉》
C．《秦时明月》
D．《蓝猫淘气三千问》
18．理想主义的师德观的基本内涵是指以（　　）为基点来协调个人与集体关系的行为方式。
A．集体利益或他人利益
B．学校利益
C．幼儿利益
D．个人利益
19．幼儿园课程实施的第一责任人是（　　）。
A．教育部门
B．幼儿教师
C．园长
D．幼儿家长
20．幼儿德育的内容主要包括发展（　　）和幼儿的个性两个方面。
A．幼儿的特长
B．幼儿的智力
C．幼儿的社会性
D．幼儿的能力
21．被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”的是（　　）。
A．在职教育
B．教学实践
C．校本培训
D．教学反思
22．我国《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭，对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育和（　　）。
A．国防教育
B．纪律教育
C．纪律和法制教育
D．法制教育
23．下列教师职业道德中，属于教师对待学生的道德的是（　　）。
A．为人师表
B．真诚相待
C．诲人不倦
D．依法执教
24．下列作品与其作者对应正确的是（　　）。
A．《拇指姑娘》——霍夫曼
B．《爱丽丝漫游奇境记》——查尔斯.路德维希.道奇森
C．《雾都孤儿》——契诃夫
D．《汤姆叔叔的小屋》——马克.吐温
25．对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（　　）。
A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状
B．“接天莲叶无穷碧，映习荷花别样红。，’运用对偶手法，描绘了一幅天高Et丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡
C．“君子于役，如之何勿思?’’运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情
D．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美
二、材料分析题（共2小题，每小题15分）
1． 在一次看图书的活动中，我让孩子们自己选择书本然后静静地坐到桌椅前看，看到不明白的地方可以轻轻地走来问我。可是当我和孩子们在整理书本时却发现一本书没有了封面。 假如你是案例中的教师，面对此种情况该怎么解决?
2． 阅读下面的短文，回答后面的问题。
风雨中的菊花 。
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。’
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。’’考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么大点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这伞乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!，” ”一共是二十美元，”小姐一动写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放著。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
(1)本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?(3分)
(2)小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么?(3分)
(3)小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步 地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情?(4分)
(4)文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么 强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?(5分)
三、写作题（20分）
请以“我为什么当老师”为题目，写一篇作文，体裁不限，字数在800字左右。

参考答案：
一、单项选择题
1． A【考点提示】本题考查“人的全面发展”的思想。
【名师详解】马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于人的全面发展的学说。这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提；社会关系是人的全面发展的重要条件；教育是实现人的全面发展的重要途径。
2． B【考点提示】本题考查教育法律法规知识。
【名师详解】《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
3． D【考点提示】本题考查教师的职业道德。
【名师详解】教师与家长合作沟通的态度和技巧包括：谦虚和蔼、尊重理解、一视同仁、角色置换等。
4．C【考点提示】本题考查文化素养的相关知识。
【名师详解】《燕歌行》是曾丕的作品。
5．D【考点提示】本题考查有关教育信息处理的知识。
【名师详解】教育信息处理的对象主要是：(1)有关测试的教育信息；(2)有关学习目标和教材分析的教育信息；(3)有关传播过程的教育信息；(4)有关学习环境的教育信息。
6． C【考点提示】本题考查考生的逻辑思维能力。
【名师详解】根据题干所述，由于生物老师比数学老师大，蔡老师最小，孙老师、生物老师和政治老师三人一块走，说明生物老师不可能为蔡老师，也不可能为孙老师，只能是朱老师，那么，B、D两项先可排除。生物老师比数学老师大，即朱老师肯定不是数学老师，双休三人一块外出打排球，则说明英语老师是朱老师，数学老师是孙老师，故朱老师教的是英语和生物，本题选C。
7． D【考点提示】本题考查文化素养的相关知识。
【名师详解】l919年5月4日，在北京大学学生的带领下，3000多名北京学生冲破军警的阻拦，高呼“外争国权，内惩国贼”、“还我青岛”，拥上街头，在天安门前集会。这次运动被称为五四运动。五四运动的爆发标志着中国新民主主义革命的开端。故本题答案选D。
8． B【考点提示】本题考查教师的职业道德。
【名师详解】教师把教育看做是自已的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看做是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。故B项说法错误。
9． B【考点提示】本题考查教育法律法规知识。
【名师详解】根据《中华人民共和国教育法》第二十八条的规定，学校有管理、使用本单位的设施和经费的权利。
10．D【考点提示】本题考查教师的专业发展。
【名师详解】专家阶段是教师发展的最终阶段。专家型教师在教学方面的主要特征是：观察教学情境、处理问题的非理性倾向，教学技能的完全自动化，教学方法的多样化。
11．A【考点提示】本题考查终身教育的相关知识。
【名师详解】终身教育思想强调职前教育和入职后的教育要统一起来，“活到老，学到老”，教育应该贯穿于人的一生。终身教育应该在整个教育过程和教育形式中实现，把青少年的教育与成年人的教育结合起来，实现学校教育和社会教育的一体化。
12．A【考点提示】本题考查幼儿园的保教知识。
【名师详解】在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了发挥一日生活的整体功能原则。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通适合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
13．A【考点提示】本题考查教师职业道德的相关内容。
【名师详解】教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。
14．A【考点提示】本题考查文化素养的相关知识。
【名师详解】《雪人》是无文图画故事，纯用画面表现故事内容。
15．B【考点提示】本题考查考生的阅读理解能力。
【名师详解】这段话主要是通过对艺术的畅想，来激发我们的科学思维，着重强调的是“激发科学思维”。我们可以从递进词“并”看出。故本题答案选B。
16．A【考点提示】本题考查考生的基本能力。
【名师详解】“明年”、“全国”和“新一轮的严打行动”是这句话中的重点，选项A准确概括了这个事件的时间、地点和内容三个要素。其他选项的内容都不全面。
17．B【考点提示】本题考查考生的文化素养。
【名师详解】《蝴蝶泉》是20世纪90年代中期的国产动画，其他三项都是21世纪以来的动画。
18．A【考点提示】本题考查教师职业道德的相关内容。
【名师详解】理想主义的师德观的基本内涵是指以集体利益或他人利益为基点来协调个人与集体关系的行为方式，它符合社会进步向善的要求。
19．C【考点提示】本题考查幼儿园教育的相关知识。
【名师详解】园长是幼儿园课程实施的第一责任人。
20．C【考点提示】本题考查幼儿德育的相关内容。
【名师详解】幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。因此本题的正确答案为C。
21．A【考点提示】本题考查教师的专业发展。
【名师详解】在职教育是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
22．C【考点提示】本题考查教育法律法规知识。
【名师详解】我国《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。
23．C【考点提示】本题考查教师职业道德。
【名师详解】在教师的职业道德中，教师对待学生的道德，从理想层面来说是：关爱学生，诲人不倦；从原则层面来说是：平等、公正、民主地对待学生；从规则层面来说是：不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生等。为人师表、依法执教属于教师对待教育事业的道德，真诚相待属于教师对待学生家长或其他社会人员的道德。
24．B【考点提示】本题考查文化素养的相关知识。
【名师详解】《拇指姑娘》的作者是安徒生；《雾都孤儿》的作者是狄更斯；《汤姆叔叔的小屋》的作者是比彻•斯托夫人。故本题答案为B。
25．D【考点提示】本题考查考生的基本能力。
【名师详解】D项“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的“出”字给静止事物赋予了动态美，使用的是拟人的手法，而不是夸张，所以。D项分析是不正确的。
二、材料分析题
1． 【考点提示】本题考查教师的职业道德和职业行为的相关知识。
【名师详解】犯错是孩子的天性。幼儿犯了错不可怕，关键还是在于教师是否能正确认识幼儿的错误，这就要求教师要以幼儿的心态去看待幼儿。要从幼儿所犯的错误中发现其中存在的问题。发现了问题教师不能以简单而粗暴的方式来解决。
首先，教师应该正确对待幼儿所犯下的错误，以一颗宽容的心包容幼儿。
其次，教师应该。走进幼儿的心灵，去倾听幼儿的心声，用一种幼J乙能愉快接受的方式和他们交流。
再次，教师应该因势利导、循循善诱，使幼儿认识到自己的错误并自觉改正，从而实现教育的目的。相反，如果教师发现了上述问题并以粗暴的方式解决，那样幼儿们不但不敢主动承认错误，而且也会使幼儿的心灵受一次重伤，结果只会是给幼儿和教师自已留下终身的遗憾。 教师热爱幼儿，就应该永远保持一颗童心。这样才会走进幼儿的心灵并去正确引领幼儿，
时刻站在幼儿们的角度去看待这个多彩的世界；热爱幼儿，就该蹲下身子，放下老师的尊严，撑开双手保护起幼儿可贵的自尊心，呵护着他们健康地成长；好好地去热爱每一位幼儿吧l
2． (1)【考点提示】本题考查考生的阅读理解能力。 【名师详解】本文刻画的主要人物是小乞丐。
小乞丐在母亲生日这天用讨来的钱买了一束万寿菊献到母亲坟前。 (2)【考点提示】本题考查考生的阅读理解能力。
【名师详解】“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了硬币放在口袋里的时间长，体现了小乞 丐是经过长期乞讨攒来的钱，表明他的钱得来不易。 (3)【考点提示】本题考查考生的阅读理解能力。
【名师详解】小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花， 一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，表现了小乞丐心情沉重、难过，更有他对母亲的 敬重与怀念。
(4)【考点提示】本题考查考生的阅读理解能力。
【名师详解】小乞丐对母亲的一片真情强烈冲击着多尔先生≥“模糊”说明多尔先生被小 乞丐的真情感动得流泪了，同时也体现了多尔先生对小乞丐的同情。
三、写作题
【参考答案】
我为什么当老师
我为什么当老师?因为我敬爱的老师，所以我选择了当老师。有人说，师恩如山，因、为高 山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
我为什么当老师?因为我辛劳的父母，所以我选择了当老师。没有阳光，就没有万物的生 长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命。
我为什么当老师?因为我那些可爱的学生，所以我选择了老师，并决心做一名好老师。因 为可以一走进教室，看到一双双渴求知识的大眼睛；一到节假日就会收到的一张张卡片、一条 条短信，一句句浓浓的祝福，这些会让我激动不已，让我决心当一名好老师。
我为什么当老师?因为教师这神圣的称号，因为我自己，所以我选择了当老师，并决心做 一名好老师。通过“三个代表”、“科学发展观”、“创先争优”等一系列学习活动，通过教师师德、 修养的学习和提高，让我明白：教师，不仅仅要当成一种职业来做，更重要的是要用心地把它当 成一种责任、一种事业来完成。“百年大计，教育为本”。“教育质量提高，重在教师”。教师肩 负着神圣的使命，教师肩负着祖国的未来，教师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。教师之 责，重于泰山。一位好老师，可以带动和影响千千万万个优秀学生；一位不负责任的教师，也可 以毁掉大批学生的大好前程。为了国家的繁盛，为了民族的兴亡，为了无愧于教师这一神圣称 号，为了实现自身的人生价值，我决心当一名优秀的教师。
我为什么当老师?因为只要一走进教室，所有的烦恼就会被抛到脑后，自己就像一名带枪 的战士，一定要站好自己的岗，守好自己的地。其他行业的人是决不能收获到“桃李满天下”的 幸福。
“学春蚕吐丝，丝丝不断；做蜡烛照路，路路通明。”老师虽不是绿叶，却在滋养绿叶；虽不 是红烛，却能照彻心灵，因为在学生们的眼睛里映出的永远是老师们的身影。是老师把学生生 命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。因此，我要振臂高呼：“我要当老师，我要当一 名优秀的老师!”