试题来自参考学员的回忆，仅供参考。

小学音乐《种太阳》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)新课导入

　　教师通过谈话导入：“每个人都有自己的梦想，梦想是我们奔向未来的方向。同学们，我想，在你的心里也一定早已种下了一个或者多个梦想，来，我们一起来分享一下吧!”

学生自由回答。

　　教师总结：“今天要学习的这首作品也是一首关于梦想的歌曲。”

　　顺势揭示课题《种太阳》。

　　(二)初步感知

　　1.再次播放《种太阳》歌曲，并提问：歌曲给描绘了一幅怎样的画面?

　　学生自由回答。

　　教师总结：“李冰雪可是个小才女，和你们一样大的时候创作的诗歌就在报纸上发报了，非常巧的是，被著名的作曲家王赴戎、徐沛东看到了，触动了两人的创作灵感，将它谱写成了一首动听的儿歌，这首创作于80年代的歌曲至今还久唱不衰，这是一首怎样的歌曲呢?就让我们走进李冰雪的梦想，一起来学习这首歌曲吧。”

　　2.教师播放歌曲，学生再次感受歌曲旋律。

　　(三)学唱歌曲

　　1.发声练习，教师提醒学生采用“la”的声音进行发声练习，注意嗓音保护。

　　2.教师播放音频，学生小声跟唱，并在强调不同颜色的色块的部分，试着唱一唱这两乐句。

　　3.再次聆听歌曲，让学生看歌曲曲谱，找出歌曲中两个换气的乐句，并唱一唱。“一颗送给送给南极，一颗挂在晚上”师范唱并指导，强调换气记号的作用。

　　4.教师讲解换气记号、前八后十六分音符，并完整演唱谱例。

　　5.教师带领学生有感情地朗诵歌词，提问：歌词描述什么?表达了怎样的情感?

　　学生讨论之后，自由回答。

　　教师进行总结：歌词通过对愿望的描述，表达人物对于生活的热爱之情。

　　6.教师组织学生表现歌曲，随着音乐伴奏，用和谐的声音，细腻的情感完整演唱歌曲。在唱“啦啦啦啊种太阳”这句时，加进之前教的“种太阳”舞蹈动作，丰富歌唱活动，增加歌唱趣味。

　　7.完整而有感情地演唱歌曲。

　　(四)巩固提高

　　教师以《种太阳》为主题，请学生以音乐小组的形式用编创舞蹈的方式表现作品。

　　学生进行展示。

　　教师给予鼓励性的评价并总结：种太阳曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动，所以在跳舞的时候要把作者的活泼、天真的神情表现出来。

　　(五)小结作业

　　师生共同回顾本节课学的歌曲《种太阳》，知道要树立美好的理想，并向美好的理想努力。

　　布置课后作业：搜集其他的关于梦想的歌曲，下一节课分享。

　　【板书设计】

　　【答辩题目解析】

　　1.简单介绍一下徐沛东。

　　【参考答案】

　　徐沛东，国家一级作曲家，1970年参加工作，中央音乐学院作曲系毕业，大学学历。

　　徐沛东创作了大量音乐作品，代表作品有《篱笆墙的影子》《亚洲雄风》《乡音乡情》《辣妹子》《种太阳》《爱我中华》《我像雪花天上来》《大地飞歌》等，均多次获得全国各类比赛的金、银、铜奖外，还有60多首的作品获全国各类大奖。

　　2.音乐教师如何在音乐教学中体现素质教育?

　　【参考答案】

　　我认为音乐教师只有遵循艺术的规律和学生的身心发展规律，充分发挥学生学习的主动性、创造性和想象力，调动学生在课堂的主体地位，才能在音乐教育中体现出素质教育。

　　在教学活动中，教师要采用多种教学手段，调动学生的内心情感，不能将教材上的内容原封不动地搬给学生，而是要根据学生的认知规律设计教学方法，用音乐的语言和情感与学生沟通交流，用动听的范唱、优美的舞蹈、精湛的演奏来吸引学生，使全体学生积极参与到教学活动之中。

　　其次，教师不但要按教材备课，还要根据学生的情况来备课，不同的学生要有不同的教学方法，要注重培养学生的创造力，调动学生的内在因素，激发学生学习音乐的兴趣，使他们在轻松愉快中主动地接受学习，主动地思考教师提出的问题，主动地进行唱、跳、奏等音乐活动。

　　总之，音乐教学不仅要重视因势利导、启发想象、引导创造，还要重视学生的主动参与及训练，只有真正提高了他们的思想素质、文化素质和审美素质，才能在音乐教学中实现素质教育的目的。