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2018年下半年教师资格考试保教知识与能力真题

2018-11-08 字号: | | 来源:未知
注意事项:
1.考试时间为 120 分钟,满分 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。
 
一、单选题(本大题共 10 小题,每题 3 分,共 30 分)
1.小班同一个“娃娃家”中,常常出现许多“妈妈”在烧饭,每位幼儿都感到很满足,这反映了小班幼儿游戏行为的特点是( )
A.喜欢模仿 
B.喜欢合作
C.协调能力差 
D.角色意识弱 
 
2.下列针对幼儿个体差异的教育观点,哪种不妥( )
A.应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格
B. 应支持幼儿富有个性和创造性的学习和探索 
C.应确保同校幼儿在同一时刻达成同样的目标 
D.应对有特殊需要的幼儿给予特别关注
 
3.为保护幼儿的脊柱,成人应该( )
A.推荐用单肩背包
B.鼓励睡硬床
C.组织从高处往水泥地跳
D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立
 
4.幼儿教师应该是( )
A.幼儿学习的引导者,决策者和管理者
B.幼儿学习的支持者,合作者和引导者
C.幼儿学习的引导者,传授者和控制者
D.幼儿学习的管理者,决策者和传授者
 
5.婴儿出生大约 6-10 周后,人脸可引发其微笑。这种微笑被称为( ) 
A.生理性微笑
B.自然微笑
C.社会性微笑 
D.本能微笑 
 
6.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,反映了幼儿园教育内容选择的( )原则 
A.兴趣性 
B.时代性 
C.生活性 
D.发展性 
 
7.下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是( )
A.注重感官教育
B.注重集体教学的作用 
C.重视恩物的使用
D.通过游戏使自由与纪律相协调
 
8.教育过程中,教师评价幼儿的适宜做法() 
A.用统一标准评价幼儿
B.据一次测评结果评价幼儿
C.用标准化测评工具评价幼儿
D.据日常观察所获得的信息评价幼儿 
 
9.下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()
A.理解本质特征
B.理解功能性特征 
C.理解表面特征 
D.理解熟悉特征 
 
10.小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平()
A.能感知到周围的植物是多种多样的 
B.会观察记录植物生长的变化和过程
C.能察觉到植物外形特征,与生存环境的适应关系
D.能发现不同种类植物之间的差异
 
二、简答题(本大题共 2 小题,每题 15 分,共 30 分)
11.请依据皮亚杰的理论,简述 2—4 岁儿童思维的主要特点。
12.简述幼儿园美育的意义。
 
三 论述题(本大题 1 小题,20 分)
13.什么是幼儿园一日生活常规?(2 分),试述培养幼儿一日生活常规的意义和方法(18 分)
 
四、材料分析题(本大题共 2 小题,每题 20 分,共 40 分)
14.4 岁的石头在班上朋友不多。一次,他看见林琳一个人在玩,就冲上去紧紧的抱住林琳,林琳感到不舒服,一把推开了石头。石头跺脚大喊:“我是想和你做朋友的啊!”
问题:
1.分析石头在班里朋友不多的原因(10 分)
2.教师应如何帮助石头改善朋友不多的状况?(10 分)
 
15. 教师在户外投放了一些“拱桥”(见图 1),希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是,有幼儿却将它们翻过来,玩起了“运病人”游戏(见图 2),他们有的拖,有的拉,有的抬.........玩得不亦乐乎。对此,两位教师反应不同。A 教师认为应该立即劝阻,并要求幼儿走“拱桥”;B教师认为不应阻止,应支持幼儿的新玩法。
 
问题:
1.你更赞同谁的想法?为什么?
2.材料中,你认为“运病人”的游戏,有什么价值。
 
五、活动设计题(本大题共 1 小题,30 分)
16.大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展“我要上小学”主题活动,希望通过各种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解,帮助幼儿进一步做好进入小学的心理准备。 请根据李老师班级的情况,设计“我要上学”主题活动。
要求:
(1)写出主题活动的总目标。(8)分
(2)围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。(14 分)
(3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动 4 分,共 8 分)
关键词      
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