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2018年下半年教师资格考试综合素质答案

2018-11-08 字号: | | 来源:未知
一、单项选择题
1.【答案】A。
2.【答案】C。
3.【答案】C。
4.【答案】B。
5.【答案】A。
6.【答案】C。
7.【答案】B。
8.【答案】A。
9.【答案】D。
10.【答案】D。
11.【答案】A。
12.【答案】B。
13.【答案】D。
14.【答案】C。
15.【答案】B。
16.【答案】D。
17.【答案】D。
18.【答案】A。
19.【答案】D。
20.【答案】B。
21.【答案】A。
22.【答案】B。
23.【答案】C。
24.【答案】B。
25.【答案】A。
26.【答案】D。
27.【答案】C。
28. 【答案】C。
29. 【答案】C。
 
二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题。
30.【参考答案】
答:刘老师的教育行为符合新课改下教师观的要求。
(1)终身学习。终身学习是新课程改革对教师的要求,是教师专业发展的不竭动力和重要途径。教师在促进学生发展的同时,自身也应该有最大限度的发展。教师要走终身学习之路,成为学习型的教师。材料中的刘老师背唐诗宋词,背中外名家的诗篇,陶冶自己的情操,摘抄优秀诗篇,学习教育学、心理学和美学知识,阅读中外名著,做到了终身学习,促进了自身的专业发展。
(2)勤于反思。教师要把自己已有的教育实践作为思考的对象,对已有的教育实践成败原因进行探求,从而获得解决教育实际问题的新知,成为经常反思的教育实践者。材料中的刘老师撰写教学日志,不断改进自身的教学实践,体现出了教师在反思自己的教育行为。
(3)学生学习的引导者和发展的促进者。教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来,促进以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康、全面发展。材料中的刘老师在大雪过后,带领学生寻找腊梅、松柏,充分调动了学生学习的主动性,让学生领略大自然的变化,引导学生的学习,促进学生的发展。
(4)课程的建设者和开发者。新课改要求教师必须将课程与教学相互整合,教师必须在课程改革中发挥主导性作用。教师要形成强烈的课程意识和参与意识,要提高和增强课程建设能力,培养课程评价的能力。材料中的刘老师识别、挑选野花,带孩子们找腊梅,看松树,是在为学生创设开放的课堂,创设良好的教学环境。
综上所述,教师在教育教学过程中应树立正确的教师观,刘老师的行为值得我们学习。
 
31. 【参考答案】
答:俞教师的做法符合中小学教师职业道德规范,值得我们提倡与学习。
(1)关爱学生。关爱学生是教师职业道德规范的灵魂,主要内容有:关心爱护学生、尊重学生人格、严慈相济、做学生良师益友、平等公正、保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益;禁止讽刺、挖苦、体罚或者变相体罚学生。材料中的俞老师端正学生的书写姿势,带学生体验生活,学会选择物品、自觉排队,学会购票、文明乘车,做志愿者,培养了学生的良好习惯。同时,对于会尿床的小涛,俞老师还特别的关注,帮助他,并为他保守秘密。
(2)教书育人。教书育人是教师职业道德规范的教师天职,主要内容有:遵循教育规律、实施素质教育、循循善诱、诲人不倦、因材施教、培养学生良好品行、激发学生创新精神、促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,因材施教,培养学生良好品行,促进学生全面发展,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的俞老师为学生创设情境,纠正学生的书写姿势,培养学生的良好生活习惯,做到了教书育人。
(3)为人师表。为人师表是教师职业道德规范的内在要求,主要内容有:坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、衣着得体、语言规范、举止文明、关心集体、团结协作、尊重他人、作风正派、廉洁奉公;忌有偿家教、利用职务之便谋取私利。材料中的俞老师尊重学生的人格,立志做学生喜欢的教师,符合为人师表的职业道德规范要求。
(4)爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业道德规范的本质要求,主要内容有:忠诚于人民教育事业、志存高远、勤恳敬业、无私奉献、甘为人梯、认真上课、认真备课、批改作业、辅导学生;禁止敷衍塞责。材料中的俞老师查阅资料,认真备课,做到了爱岗敬业。
 
32.【参考答案】
(1)三个阶段:
①17世纪到20世纪相当长的时间,人们更忠于哲学家笛卡尔学说,即动物完全没有思想;
②19世纪,达尔文认为动物和人类的智力只有程度上而非本质上的区别;
③1976年后,美国学者唐纳提出动物能够思考的观点,随后数十年间大量的野外和实验室的研究工作。
(2)两种方式:
①野外研究:被认为是奇闻异事,不够严谨......
②实验室研究:严谨,但动物的表现不如野外自然......
 
三、写作题(本大题1小题,50分)
33.阅读下面的材料,按要求作文。
【参考立意】关键词:不完美、真实、逼真、批判、失败......
1.学生是发展的人:学生的身心发展有规律、学生有潜能、学生是发展中的人
2.以人为本的学生观:学生是发展的人、学生是独立的人、学生是独特
关键词      
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