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一、单项选择题
1.答案：A
解析：新课程改革背景下的教学观倡导教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，在韩老师的教学过程中完全以教育者自身作为主体，忽视了学生的课堂参与和积极性，故本题答案选A。
2.答案：D
解析：题干中段老师的行为体现了尊重学生的学习需要与兴趣，并鼓励学生进行自主探究指导大家完成调查报告和确定新课题，并非是纠正研究方法，故选项D错误。
3.答案：B
解析：选项B直接否定和打消了学生学习的积极性，所以不利于促进学生的学习。
4.答案：D
解析：曾老师通过让学生采用多种方法记录学习过程，并指导学生不断优化学习记录，这一教学行为充分体现了尊重学生的自主性，故本题答案选D。
5.答案：B
解析：在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》 第一章指导思想和工作方针中明确指出：各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。因此备选项A、C、D说法正确，但与题干不吻合，不选。因此，本题正确答案为B。
6.答案：B
题干中王老师有权批评和管教学生，但不能删除邹某的游戏账号和所购装备，这侵犯了邹某的财产权，因此王老师的做法不合法。备选项A错误，备选项B正确，备选项C、D均错误。
7.答案：C
解析：根据《中国人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。题干中，将较为薄弱的公办学校交给民办教育集团承办，并按市场价收费，属于将公立学校转为民办，违反了教育法的规定，是不合法的。
8.答案：A
解析：根据《中华人民共和国教师法》 第二十三条规定，对教师的考核应当客观、公正。
9.答案：C
解析：根据《学生伤害事故处理办法》中第八条规定：当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任。李某碰到了酒精灯造成了其它同学的烧伤，因此应承担主要责任，因其为中学生，是未成年人，因此李某监护人承担赔偿责任。根据第九条的规定：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校应承担相应责任。因此答案为C。
10.答案：A
解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十三条规定，父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格。
11.答案：D
解析：备选项A中聘请律师，备选项B中聘请派出所干警，备选项C中要求家庭的配合，都是提高学生法制意识的正确做法。备选项D中，未成年学生的监护人应为其父母，而非班主任，因此说法错误，符合题干要求。
12.答案：B
解析：根据《学生伤害事故处理办法》中第九条规定：学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素，造成的学生伤害事故，学校应当依法承担责任。因此备选项A、C错误。学校因未采取防雷措施导致学生受伤，是学校主观上的过错，因此承担过错责任。所谓补充责任是指当存在多个责任人时，在第一责任人的财产不足以承担其应负的民事责任时，负补充责任的人对不足部分承担的责任。题干中只有学校一个责任主体，不存在补充责任一说，所以备选项D错误，正确答案为B。
13.答案：C
解析：苏老师的行为充分体现了关爱学生的教师职业道德，细心观察和捕捉到张刚同学的情绪状况，并及时给予疏导，故本题答案选C。
14.答案：A
解析：具有高级职称的李老师不仅是学校年轻教师的“师傅”，还积极参与教学研讨不断学习，充分体现了教师需要不断提升自身教育教学水平，故本题答案选A。
15.答案：D
解析：夏老师的行为是错误的，因为在新课改背景下应该实施容错教育，允许学生犯错误，并相信学生是发展过程中的人。故本题答案选D。
16.答案：C
解析：该班主任的行为违背了教师职业道德，没有公平一视同仁地对待学生，这样会不利于其他学生的学习成长。故本题答案选C。
17.答案：D
解析：从题干可知，时刻是指物质运动的某一瞬间。选项A、B、C表示的都是物质运动经历的时段，也就是时间间隔，比如10秒、45分钟、2小时。D选项表示的是某个时刻。所以，正确答案是D。
18.答案：C
解析：魏格纳是德国气象学家、地球物理学家、天文学家，大陆漂移说的创始人。1910年提出“大陆漂移说”，1912年得到证实。洪堡是著名的德国自然科学家、自然地理学家，近代气候学、植物地理学、地球物理学的创始人之一，创建了植物地理学，首次绘制地形剖面图。[亿师学考试研究院整理]培根是英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家，实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人，被马克思誉为“英国唯物主义和整个近代实验科学的真正始祖”，是“实验哲学之父”，曾说过：“知识就是力量。”达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人，出版《物种起源》，提出了生物进化论学说。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一，对人类有杰出的贡献。所以，正确答案是C。
19.答案：B
解析：圣女贞德，是法国的军事家，天主教圣人，被法国人视为民族英雄。在英法百年战争（1337年－1453年）中她带领法国军队对抗英军的入侵，最后被捕并被处决。普法战争是1870年-1871年普鲁士王国(德意志帝国)同法兰西第二帝国之间的战争。欧洲三十年战争，[亿师学整理]是1618年-1648年由神圣罗马帝国的内战演变而成的一次大规模的欧洲国家混战，也是历史上第一次全欧洲大战。第一次世界大战是1914年-1918年为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。所以，正确答案是B。
20.答案：B
解析：常驻的外交机关依其馆长的级别分为三级，即大使馆、公使馆和代办处。大使馆是最高级的外交代表机关，由大使领导。公使馆是第二级的代表机关，由公使领导。代办处是最低级的外交代表机关，由代办领导。领事馆是一国政府派驻对方国家某个城市并在一定区域执行领事职务的政府代表机关，不属于驻国家外交机关序列。所以，正确答案是B。
21.答案：B
解析：太阳系八大行星，距太阳由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。所以，正确答案是B。
22.答案：D
解析：莎士比亚的四大喜剧为《威尼斯商人》、《第十二夜》、《仲夏夜之梦》、《皆大欢喜》，。所以，正确答案是D。
23.答案：B
解析：王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”。可见，王国维提倡的是“境界说”。所以，正确答案是B。
24.答案：A
解析：宣叙调，是和咏叹调对应的，是一种“朗诵”式的歌曲，相当于戏剧中的“对白”，必须依附于歌剧情节，无法拿出来单独演唱。选项A表述错误。咏叹调一般篇幅较大，音域宽，技巧性强，用于集中表现人物的内心活动，选项B正确。咏叹调还可以拿出来单独作为音乐会的独唱节目来演唱，选项C正确。咏叹调需要演员掌握高度的演唱技巧，选项D正确。所以，正确答案是A。
25.答案：A
解析：通过图示中的服饰和关键物品可以判断，选项A有孔雀尾羽，是傣族的孔雀舞；选项B有芦笙，是芦笙舞，是侗族、水族、苗族、仡佬族、彝族、傈僳族、土家族、布依族等民族的传统舞蹈。选项C从服饰上判断是朝鲜族舞蹈。选项D从服饰上判断是藏族舞蹈。
26.答案：C
解析：WORD文档中的文字下方的红色波浪线代表该文字出现“拼写和语法”错误。在语言表达中，语法包括词法和句法，首先要排除A和B。所以，正确答案是C。
27.答案：D
解析：选项A大纲模式用于批量编辑幻灯片；选项B幻灯片模式用于编辑具体幻灯片单页；选项C幻灯片浏览模式用于快速查找定位幻灯片；选项D幻灯片放映模式用于播放幻灯片。所以，正确答案是D。
28.答案：D
解析：本题属于类比推理，主要考查交叉关系。题干中的“教师”和“戏剧爱好者”是交叉关系。选项A中“军人”和“军医”是包容关系，“军医”包含在“军人”中，故排除；选项B“杨树”和“柳树”是并列关系，并不能交叉关系，故排除；选项C“蛋糕”和“面包”是并列关系，并不能交叉关系，故排除；选项D“作家”和“画家”是交叉关系，故排除。因此本题选择D选项。
29.答案：C
解析：本题属于图形推理，主要考查位置关系。题干中的前三个图示中体现的是顺时针叠加关系，新增加的图形都会覆盖前一个图形的一部分。第二个图比第一个图在右下角添加了圆形，第三个图比第二个图在正下方添加了六边形。选项中只有C选项在左下角添加了四边形，图中的新增图形覆盖了前一个图形的一部分，体现了顺时针叠加的规律。因此本题选择C选项。
二、材料分析题
30.参考答案：在这段材料中，该老师的行为体现了如下学生观：
（1）看到了学生是有潜能的个体，能够对学生抱有期望。材料中，学生刚上来无法谈出对丝竹图的体会时，老师并没有因此而对学生失望，而是积极地引导学生从熟悉的角度出发谈论竹子，并最终谈论丝竹图，这种做法充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主体地位。这是老师对学生抱有期望的体现。
（2）能看到学生是受教育的对象，能够给学生合适的指导。[亿师学考试研究院整理]学生虽然具有发展的潜能，但是学生身心发展毕竟还不完善，对很多知识还不了解，因此在材料中，学生对于丝竹图不能谈出自己的体会。这就需要老师去引导学生，给学生指出正确的方向。材料中的老师正是发挥了指明方向的作用。
（1）看到了学生是有潜能的个体，能够对学生抱有期望。材料中，学生刚上来无法谈出对丝竹图的体会时，老师并没有因此而对学生失望，而是积极地引导学生从熟悉的角度出发谈论竹子，并最终谈论丝竹图，这种做法充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主体地位。这是老师对学生抱有期望的体现。
（2）能看到学生是受教育的对象，能够给学生合适的指导。[亿师学考试研究院整理]学生虽然具有发展的潜能，但是学生身心发展毕竟还不完善，对很多知识还不了解，因此在材料中，学生对于丝竹图不能谈出自己的体会。这就需要老师去引导学生，给学生指出正确的方向。材料中的老师正是发挥了指明方向的作用。
31.参考答案：孙老师的很多行为都是不正确的，违背了以下教师职业道德规范：
（1）孙老师的行为违背了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业要求老师应当乐于奉献，认真备课、上课不敷衍塞责。但是孙老师却认为自己的能力足以应付教学，没有必要深入钻研，这是不正确的，孙老师应该虚心学习，认真备课，做好教师工作。
（2）孙老师的行为违背了为人师表的教师职业道德规范，为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。而孙老师却通过开辅导班、向学生收取费用、售卖学习资料、将上课与辅导班相联系等方式，获取私利，这违背了为人师表的教师职业道德规范。
（3）孙老师的行为违背了终身学习的教师职业道德规范。终身学习要求教师应当树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。而孙老师认为，自己没有必要钻研教学，这是一种自我满足和不思进取，违背了终身学习的教师职业道德规范。
32.参考答案：（1）首先，清楚自己了解的所谓的知识，也就是知道的东西。其次，清楚自己未知的领域，如：未解决的难题，没有证明的猜想，还没有达到的技术水平。再次，清楚自己还有很多未曾探索的领域，如：很多不知道不知道的东西，最后，[亿师学整理]将所有的不知道变成知道，这是最高层次的创新，最重要的创新。
(2)我们怎么继续往前发展，我们如何作研究，如何进行思考？这是科学创新所要面对的挑战。首先，继续往前发展方面，要清楚科技创新是没有目标，没有方向的。但是对于未知的事物我们既要善于给这些目标和方向起名字，也要善于发明描写新知识的语言和数学，只有这样我们才能在创新结束之后将其表述出来。其次，在研究方面，作为一个进行创新的科学家，要有明确的目标和方向，要坚持自己的看法，拥有善于发现和创新的精神，尽量使自己的看法成为被大家认可和接受的美的标准，并不断的接受实验的检验，只有经得起实验的检验的才是真正的创新。最后，在思考方面，要善于去观察生活中的点滴，善于发现，善于思考。为之去探索、去钻研，只有这样，创新才会真正的诞生。
三、作文
解析：一类文（50-41）切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。
二类文（40-31）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。
三类文（30-21）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。
四类文（20-10）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。
五类文(10-0）没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。
提问
