第123期:那天,我去演了场戏!

  呼呼,飘飘然~。教师资格证的笔试居然过了。这可怎么办?这可怎么办?

  这一天,得知高中语文的教师资格证笔试三科全票通过的情况下,兴奋之余焦虑涌上心头。令大家头痛的事情到了!那就是面试!没有一点授课经验的我,想到要面对陌生的评委老师,站在讲台上激情四射的无生试讲。别说激情了,顿时连心情都没有了。

  思考、忧郁、焦虑、恐惧了一整天。我告诉自己大不了一死,明年再来!我开始上网查阅有关面试的案例及一些优质课的视频,并找了一些教师资格证面试的QQ群,与战友们一起讨论和交流,大家彼此心理安慰,相互帮助。慢慢的我有了自信,根据一些优质课的视频和教案,开始自己琢磨的写一些教案设计。写完了教案,却张不开嘴。张开了嘴,却走不上讲台。走上了讲台,却不敢看台下的观众。脸顿时红了,目光游离,嘴也张不开了。顿时感觉自己一无是处。

  俗话说“短不能藏,越藏越短。”看着同伴们由一开始的胆怯到后来淡定自如。我逐渐意识到自己的危机。如果再不克服自我,这个面试恐怕真的没戏了。我开始让自己“不要脸”的对着镜子大声朗读,试着背诵下来,边讲边微笑。逐步的踏上讲台,将台下的同伴视为一颗颗的大白菜。第一次的上台试讲获得了大家的掌声,增加了自信心。慢慢的我克服自己的恐惧心理,没事的时候就对着镜子练习,与同伴相互交流、相互评价,逐一改正。由一开始的应付公事到欣赏自我,完成了自我的超越。

  虽然,自己练的已经“目中无人”,但是面对考试一天天的临近,心中还是有些紧张。在5.21号的这一天,我早早的梳洗装扮。当然作为一名老师,我们不能穿戴装扮的太过夸张艳丽。简单收拾之后,让自己看起来简单大方。来到考试地点,说不紧张那是假的。只是,我是这样安慰自己的。“咦,看那姑娘愁眉不展,肯定是心里没底,不用怕”、“再看那姑娘嘴角张扬,无非就是故作自信罢了,不用怕”。环视了一圈之后,我自信满满,感觉谁都不如我自己。我穿着小高跟,滴答滴答的来到候考室,相信上天的安排。我抽到了13号。“嗯,告诉自己这个号不错”。一会,叫到了我去抽题室去抽题。可以毫不夸张的说,我抽到题目的那一刻傻眼了。瞬间冒出一句:“what?”大家都齐刷刷的看我,看到我惊恐的眼神,把准备抽题的人着实的吓了一跳。大家有人问我怎么了,有人想要看我手中的试题,我看到监考老师在注视这我,考虑考场秩序,我微笑的对大家说没事,赶紧逃之夭夭,来到备考室。

  进入备考室,气氛很凝重。你所带的任何材料,手机统统上交,监考老师给你一张白纸,20分钟的备课时间,全部写在这张白纸上面。当然在这里,你能用的最多只有15分钟来写一个简单的完整教案,剩下的5分钟时间,你要在脑子里过一遍流程。距20分钟还有2分钟的时候,监考老师会提醒你一下,这时候大家千万不要慌。没有写完教案的同学一定赶紧收尾。在你去考场的路上可以走慢一点,来过一遍流程。在这里,特别提醒一下,当你拿着教案来到考场门口的时候,如果里面的考生还没有的答完题,你可以在脑子里再过一遍流程。当里面的考生出来后,你也不要急着进去,给考官一个喝水休息的时间,大约1分钟即可。

  深呼一口气,推开幸运之门。调整好自己的心态,扬起自己的嘴角,抬头挺胸,轻声敲两下门,听到里面说:“请进”。这时候微笑的看着评委老师走进教室,来到评委面前,鞠躬问好!“各位评委老师好!我是13号考生(微笑)”紧接着评委老师开始问你结构化的问题。回答该项问题的窍门是:老师说完题目后,思考半分钟,有条理的面带微笑的回答,答完之后说:“这是我的看法/我是这样认为的”。当答完两道题之后,自己说:“我今天试讲的题目是XXXX,下面开始我的试讲。(微笑,转身走向讲台)。

  全场由我主宰。转身走向讲台(注:全场10分钟的时间始终保持微笑)开始导入,引起同学们的兴趣。这时候的我属于自问自答的状态,然后引出新课,一边讲授新课,一边与台下的同学互动。互动的话语一般是这样的:“同学们,你们认为呢?哦,这位同学说xxxxx。哦,哪位同学说xxxxx。那我们来看一下,原文中是怎样描写的呢?等等”我们只要把学生当成万能的就可以,同学们想说什么,都是我们现场自己能够控制的。类似这种环节,我们需要多让同学发言即可,主要是表现出以学生为主的教学模式,然后自己总结一下,引出文章的意思。最后来个课堂小结,布置一下作业。

  10分钟的试讲下来,我全程面带微笑,只是把评委老师当做自己的学生而已,时刻的关注一下他们的动向。但是,在我们向学生提问的时候千万不能提问评委老师,因为有可能你提问的问题,她的回答令你无法预料,造成你的心理负担或者是冷场。整节课,我挺有自信的,但是唯一使我心慌的是三个评委老师从头到尾的都没有看我,当时的我心里虽然发毛、紧张,但是我还是努力的克制自己的不安,把他们当做大白菜一样,毫不在乎。试讲完之后,我礼貌的鞠了一个躬,等待评委老师的提问。不料,两个主考官依旧没有抬头看我,而是计时人员说“行了,把你的教案交上,把黑板擦掉,就可以了”。当时心里充满疑惑,不是还有答辩环节吗?为什么不问我?是我讲的不好,不值得问了?听到老师这样说,容不得我在原地多思考一秒。我赶紧把黑板擦掉,礼貌的鞠躬走出教室。 从考场出来,感觉像泄了气的气球一样。虽然“早死早托生了”,但是心里非常忐忑。

  一个月后,成绩出来了。“合格”两个大字,把我都惊呆了,原来一切的顾虑都是多余的。瞬间增加了自己的自信心。没错!我是最棒的!

  总结经验:大家只要自信,声音洪亮,与学生有互动,突出学生是主体,有老师范!就可以了。总而言之,我们角色分裂,最一个合格的演员,演一场师生较量的戏。只要你敢演,你一定能过。

  顺便说一下,为什么称为演戏呢?因为,我抽到的题目是我一个月来都没有准备到的“单元说明”,哈哈,大家是不是也很无语。当我拿到这个题目的时候,脑子一片空白。但是,20分钟的时间容不得我们去思考为什么会有这么变态的题目?当务之急是运用自己的教案套路,把重难点突出出来。秉承着“演”的理念。我虽然没学过这个单元说明,那我就演嘛,我多与学生活动嘛,反正学生是万能的,自编自导自演不就完了。只要把该课的重难点讲出来就好了嘛!

  我就是自信!我就是骄傲!我就是不会装会!我就是敢讲!我就是不把你评委放眼里!你能把我怎么zhao?只要大家有老师的范,有老师的气场,就一定没问题的!大家课后多多联系即可。

  总之,一切是你说了算!你说过一定能过!加油吧!岸上等你们!~

 

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