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教师资格证初中美术考前背20点

2017-03-08 字号: | | 来源:国家教师资格考试网

考点1:中西美术史上著名绘画作品与作者

  绘画作品的考查一直是教师资格证和教师招聘考试的经典考查形式,但在相对于教师招聘考试资格证的试卷当中,关于绘画作品的题相对较难,考查方式多,考查角度刁钻,如果对中西美术史上著名绘画作品不够了解的考生,对于做这一类的题相对难度较大。具体题型如下

  (2015年上半年)10.图2为一幅名作的局部,该作品的名称为( )。


(图二)

  A.《虢国夫人游春图》 B.《王蜀宫妓图》

  C.《簪花仕女图》 D.《捣练图》

  (2015年下半年)8.下列选项中艺术家极其作品搭配错误的是( )。

  A.安迪沃霍尔《玛丽莲·梦露》 B.杜尚《下楼梯的裸女》

  C.珂勒惠支《织工暴动》 D.蒙克《夜间咖啡屋》

  以上展示的两题真题是中西美术史绘画作品的考查方式,华图教师对近几年资格证真题的解析梳理,除了上述两种考查方式外还有另外几种考查方式,如:给出作品完整图片,让考生选择作品名称;给出作品名称让考生选择作者;给出作者和作品名称让考生选择作品分类等。中美史这类题型考查的范围多集中在唐宋时期和近现代知名的一些名家典范身上,西美史多集中在文艺复兴及之后的著名画家身上,一方面考生要了解这些知名画家,另一方面还需要了解画家代表作品的基本信息,只有这样做这一类题时才能得心应手,确保正确率。除了绘画经常以这种形式考查意外,中西艺术史上的壁画雕塑也同样多以这种形式考查,如考点二所示

考点2:中西美术史上最具代表性的壁画及雕塑作品

  (2016年上半年)3.如图,敦煌壁画《鹿王本生图》(局部)的题材来源是( )。

  A.佛教 B.道教 C.伊斯兰教 D.儒教

  (2016年上半年)7.下图作品创作的时期为( )。

  A.古罗马 B.古希腊 C.中世纪 D.文艺复兴

  壁画及雕塑这一块主要考查形式与绘画如出一辙,中国壁画及雕塑主要集中于四大石窟,所以考生应对于四大石窟的艺术特色和艺术形式有一定的了解,西方美术史的考察点较集中于古代美术和文艺复兴及之后的一些著名雕塑家身上,如米开朗基罗、罗丹、近现代的贾科梅蒂、亨利·摩尔等著名雕塑家。其中涉及的不仅是选择题,还包括一些年份的简答题。考生针对这一题型要在复习的过程中,掌握中西美术史上不同时期的著名雕塑及壁画的名称及艺术特色甚至作品名称。在中西美术史源远的历史长河中,不仅这些画家备受出题老师的宠爱,除此之外备受出题老师宠爱的还有中西美术史上著名的艺术流派了。如考点三、四:

考点3:中国美术史上最具代表性的艺术流派

  (2015年上半年)11.下列选项中,属于明末清初波臣派肖像画家的是( )。

  A.陈洪绶 B.曾鲸 C.董其昌 D.徐渭

  (2016年上半年)27.简述明代“波臣派”的基本艺术特征。

  关于中美史上的一些艺术流派和画家组合是资格证常考题型之一,考查方式有画家与流派对应,艺术特色与流派对应等。考生在梳理美术史的同时,还需要重点记忆各个时期中美史上所产生的一些组团画家和绘画流派,如徐黄异体、南宋四家、元四家、明四、波臣派和清初四僧、四王等,近现代画家群虽然近几年没有涉及,在不能排除在出题范围之类,结合各个时期的画家和绘画流派,复习中多了解掌握其特点和代表作品,有利于中美史上绘画这一模块的复习吸收,达到事半功倍的效果。与中美史相辅相成的就是西方美术史上一些最具代表性的艺术流派了,如考点四所示:

考点4:西方美术史上最具代表性的艺术流派

  (2016年上半年)9.下列选项中,关于画家卡拉瓦乔,描述不正确的是( )。

  A.运用强烈的明暗对比 B.多表现底层人物

  C.采用现实主义手法 D.多描绘风景题材

  (2015年上半年)8.下列选项中,对未来主义艺术特征描述不恰当的是( )。

  A.歌颂当代生活中最新鲜的事物

  B.反对模仿,反抗和谐与高雅

  C.划分许多连续阶段来表现运动

  D.客观真实的再现视网膜映像

  (2015年下半年)9.下列选项中对“未来主义”描述正确的是( )。

  A.强调表现运动和力量 B.1911~1915年流行于意大利

  C.反抗和谐和趣味高雅 D.描绘事物的多个角度

  如题所示,卡拉瓦乔这一题看似在考查画家,实则是全方位的考查了现实主义的艺术特色。西方美术史上艺术流派众多,从文艺复兴的佛罗伦萨画派开始至20世纪的现实主义,400多年的时间内产生了许许多多的艺术流派,在资格证考试中,为了突出考查的重要性和全面性,在近几年的试卷中出题者的选题范围也不难看出一些端倪,如15年上半年和现半年同样考查了未来主义,在西方美术史中艺术流派多且占重要位置的集中于19和20世纪,其中新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义、立体主义、野兽主义等都是深受出题老师的亲耐,考生在复习西美史的过程中对这些流派的复习掌握,不仅能保证选择题的正确率,还能预防这些流派出现在简答题中,以此来提高简答题的答题质量。

考点5:中国画论中的经典理论

  (2016年上半年)1.唐代张彦远在《历代名画记》中说:“夫画者,成教化,助人伦。”这句话中蕴含的美术功能是:

  A.认识功能 B.启蒙功能 C.审美功能 D.教育功能

  关于中国画论,这是很多考生比较薄弱的环节。对于这种题型一般出题者不会直接问理论,而是旁敲恻隐的来考查对其中理论的理解,如上题所示,考查的是理论与现实的美术教育相结合。在复习过程中画论这一块主要记一些知名度较高的即可。如:谢赫《画品》、顾恺之《论画》、郭熙《林泉高致集》等。作者与画论对应,画论中经典的理论也需要了解。

考点6:中国民间美术

  (2015年下半年)1.如图1,对民间美术作品艺术特点的表述,恰当的是( )。

图1

  A.寓意性和象征性 B.写实性与叙事性 C.表象性与创新性 D.情感性与思想性

  民间美术这一块考查的内容并不多,但也是一个送分题,考生在复习时可着重复习一下民间美术的分类,如剪纸、皮影、年画、农民画。一方面要了解民间美术不同形式的分类,表现手法和艺术特色,还需要了解其发源地。

考点七:中美史中常考的工艺美术

  (2016年上半年)4.如图2,该作品属于( )。

  A.石雕艺术 B.准雕艺术 C.灰雕艺术 D.瓦当艺术

  (2015年下半年)10.中国传统工艺“唐三彩”属于( )。

  A.粉彩瓷器 B.挂釉陶器 C.珐琅彩 D.景泰蓝

  关于工艺美术,中国美术史每个时期都有涉及到,从夏商周时期的青铜器,到清代的桌椅板凳,都可能是考试中出现的题型,中国工艺美术种类多,作品多。在复习时考生住不住重点。针对这一情况华图教师对工艺美术这块给出了一定的考点梳理。工艺美术在资格证的考试中,出题者都会选那些最具有代表性和特色的作品来考查,考查方式无外乎作品与时代对应,作品与特点对应,作品与材质对应等,强调死记硬背。商周时期的青铜器就是一个典范,所以在复习中应当熟记商周时期的青铜器名称,记住相应的朝代。除此之外汉代的瓦当,唐代的唐三彩,宋代的陶瓷特点(官、哥、汝、定、钧)。明代的青花瓷、景泰蓝等瓷器特点。清代的四大名绣都是工艺美术中的历史瑰宝。考生在复习备考时可着重了解这些领域。

考点8:著名书法篆刻作品

  (2016年上半年)5.如图3,该作品的书体是:

  A.柳体 B.欧体 C.颜体 D.赵体

  (2015年下半年)4.有“天下第二行书”美誉的是( )。

  A.《兰亭集序》 B.《黄州寒食帖》 C.《祭侄文稿》 D.《快雪时晴贴》

  关于书法这一块的考点,大家相对来说比较熟悉,中国历史上书法家众多,但在资格证甚至教师招聘考试当中出现次数最多的,也不例外是那知名度和学习相仿之人最多的那些。如正书之祖钟繇、东晋王羲之、唐代颜筋柳骨、初唐四大书法家(欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷)、颠张狂素、宋四家(苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄)、楷书四大家(欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫)等人。很多书法家都是一些常识性的知识点。但以图片的形式来考查已经成为资格证考试的一种常态,故广大考生在复习时应当多看原作。

考点9:常用电脑设计软件基本常识

  (2015年下半年)12.如图3,该操作界面的软件是( )。

图3

  A.photoshop B.dreamweaver C.3DMax D.flash

  这一类的题目主要考查考生对于设计软件的掌握与操作情况,在招教考试中很多省份每年会必考两题,考生要了解不同的电脑设计软件的操作界面,操作属性和功能。对于学习专业绘画的考生来说有些困难,需要大家了解和熟悉的软件汇总如下图所示

考点10:中外著名建筑艺术作品及特点

  (2016年上半年)6.下列选项中,属于拜占庭式建筑典型特征的是( )。

  A.穹顶 B.尖顶 C.歇山顶 D.楔尖顶

  (2015年上半年)12.留存至今中国最大的皇家园林是( )。

  A.圆明园 B.拙政园 C.个园 D.颐和园

  关于中外著名建筑作品这一模块,资格证笔试中常考查的点规律较为明显,主要以纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、园林建筑为主要考查对象,如欧洲中世纪的建筑样式(罗马式、哥特式、拜占庭式),中国的园林建筑(皇家园林、私家园林)及宗教建筑。

考点11:美术理论

  (2016年上半年)11.人的头骨中可以活动的骨骼是( )。

  A颞骨 B上颌骨 C下颌骨 D颧骨

  (2016年上半年)12.下列选项中,不属于木刻版画一般步骤的是( )。

  A漏印 B刻制 C拓印 D画稿

  16年上半年第十一题这种题型在高中美术试卷中是近几年每年必考的一个考点。相对于其他模块美术理论是一个大章节,其中包含了上述的书法篆刻和设计基础知识,以及近两年没有涉猎道德素描基础知识等。因为考点较杂,且考查的都是每个领域中的基础知识,故在此将美术理论出现过真题的一些领域罗列出来,以供考生参考。如:人物的结构与比例、色彩基础知识(16年上半年第10题)、中国传统文化常识、摄影摄像(15年下半年第10题)。

课程标准

考点12:课标前沿部分节选

  《义务教育美术课程标准(2011版)》(本次简称课标)是资格证考试中重点考察的模块之一,资格证笔试试卷中,26题选择题其中13题考察的与课标相关。所涉及的范围比较广,内容多考点多,整本从课标的前言部分至结尾,通篇都可以说是随机考察的内容。如前沿部分的考查方式如下:

  (2015年上半年)26.义务教育美术课程主要培养的素养是( )。

  A.文学素养 B.美术素养 C.科学素养 D.职业素养

  课标前言部分给出了,美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民的内容,考查形式也是随机选取其中关键词采取挖词填空。检验考生对课标的熟练程度和掌握程度,这也是广大考生最容易丢分的一个模块。紧跟着前沿部分的考点是第二部分的课程基本理念,如考点十三

考点13:课标课程基本理念

  (2016年上半年)29.简述坚持面向全体学生的美术教学观。

  在这一题简答题中,所考察的范围就是课标中,美术课程基本理念第一点。其理念分为四点,分别是:面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神。这四大理念制定的依据和要点,考生在复习过程中需要展开来看,遇到简答题才能提高答题质量,做到有备无患。这是课标中最常考的一个部分,其次就是下面的课程设计思路了。

考点14:课标课程设计思路

  (2016年上半年)14.美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是( )。

  A美术的学科门类特征 B美术技法的难易程度

  C学生的身心发展水平 D学生的艺术表现水平

  美术课程设计思路是课程标准中比较容易理解和掌握的知识点,总共分为三点,分别是:以美术学习活动方式划分学习领域,加强综合性和探究性;根据学生的身心发展水平,分学段设计课程内容和学习活动;在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的空间。考生在看着一块时,需要了解其划分的领域以及划分领域的意义。其次是要了解学段的划分依据和方式。

考点15:课标课程目标中分目标

  (2016年上半年)20.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”学习领域的学习目的是( )。

  A形成创新意识和提高描绘能力 B形成设计意识和提高动手能力

  C形成艺术观念和提高制作能力 D形成设计风格和提高观察能力

  美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。美术课程分目标从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域设定。复习时需要分领域去看去了解。

考点16:课标课程内容中各个学段和领域课程内容

  (2016年上半年)28.列举三项或以上初中阶段“欣赏·评述”学习领域的学习活动内容。(2015年上半年)15.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,学生在第四学段的“欣赏·评述”领域学习中,应该知道几位以上在中国美术史上有代表性的美术家?( )

  A.5 B.8 C.10 D.12

  课标中课程内容分为内容说明和课程内容两个方面,分别也都藏着特定的考点,如内容说明中第四点“综合·探索”学习领域说明,“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次:(1)融美术各学习区域(“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”)为一体;(2)美术与其他学科相综合;(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交又或重叠。还有一个考查的点是分学段分领域的课程内容中的小点,如:第一学段(1一2年级)“造型·表现”学习领域课程内容中的第三点评价要点中要求,对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动,大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象,创作若干件能反映自己学习水平的作品以及辨别12种以上的颜色。这一个部分考查的比较细微,需要考生留心其中的具体数字和理论依据中的要点。

考点17:课标教学建议

  (2015年上半年)22.不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议的是( )。

  A.对学生作业量化评价

  B.营造激发学生创新精神的学习氛围

  C.研究学生的学习方法

  D.教学要面向全体学生

  教学建议需要记住以下要点:①坚持面向全体学生的教学现②积极探索有效教学的方法③营造有利于激发学生创新精神的学习氛围④多给学生感悟美术作品的机会⑤引导学生关注自然环境和社会生活⑥重视对学生学习方法的研究⑦探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段⑧培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。

考点18:课标评价建议

  (2016年上半年)30.列举三种评价美术作业的方式。

  (2015年下半年)30.结合《义务教育美术课程标准(2011版)》,列举美术学习档案袋可以包括的内容。

  评价建议这一块需要了解其设定的意义以及具体的实施建议。除标题外考生还需要对内容进行吸收掌握。如:建议中第三点指出采用多种评价方式评价美术作业,鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。评价结果可以是分数、等毁或评语,也可以是评语与等级相结合的方式。对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行,既要充分肯定学生的进步和发展,也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。

考点19:课标教材编写建议与课程资源开发与利用建议

  (2015年上半年)28.简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中对于教材编写的建议。

  这是一个死知识,考查的难度并不大,只需要了解课标中教材编写建议即可。如:教材编写建议(一)依据美术课程标准编写美术教材;(二)实现内容组织的综合性和合理性;(三)妥善处理传统与现代、中国与外国的关系;(四)鼓励美术教材呈现方式多样化。考点十七、考点十八、考点十九都是在简答题中会经常出题的考查内容,在复习时应当侧重去了解掌握。

考点20:教学方法类

  (2016年上半年)24.如图8,徐老师在《民间木版年画》一课中将木板年画作品及原版呈现给同学们,要求大家探讨印制过程,同学们仔细观察,集体讨论,发现并尝试解答问题,此学习方法是( )。

  A研究性学习 B表现性学习 C自发性学习 D接受性学习

  (2015年下半年)21.在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时,教师首先考虑的是( )。

  A.能否引起学生的兴趣 B.能否完成教学目标

  C.教学手段是否新颖 D.时间能否不超过五分钟

  教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法,否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位,所以在教法与学法中,教法处于主导地位。所以在做这类题的时候考生要明确新课改下的师生关系。了解教学过程中各个环节的设定以及设定的依据和目的

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