第21期:多次备考教师资格总结的方法

教师梦，梦想成真靠行动

　　我是幼教专业毕业，拿证的过程一波三折，两次省考铩羽而归，终于在国考如愿。今年再战小教资格证，果然“一次过”不是我的风格。有时候，会觉得自己是在做梦，甚至也会怀疑，自己对教师资格证考试如此坚持到底图的什么？所有正在走的路，都是必须要走的，这是我老师对我的引导。与其怀疑自己，无休止地幻想，不如总结一下自己的收获更实在。

　　在这多次地准备中，我收获到的除了一个接一个分数之外，更重要的是，总结到了适合自己的学习方法，更好地调整了面对困难的心态。

　　先说学习方法。我不是一个脑瓜多么灵光的孩子，以往的学习方法主要以死记硬背为主，很多知识是无法形成系统的，碎片式的知识无法消化，如噎在喉，很难受。往往临近考试了，参考书连一半还没看完。经过前两次的考试，我逐渐发现，自己一直在做无用功。仔细梳理了自己备考前前后后的行为，我有了一些思考……

　　选择参考书。市面上的参考书理论内容大致相似，无非是有些参考书典例分析会全面些，有些参考书理论讲解通俗些，有些参考书讲练结合高效些。所以，我们不用将时间过分浪费在选择参考书上。如果报名参加了辅导班，那么参考资料可能会更具针对性一些吧，因人而异咯。

　　一定要准备试卷，而且要仔细研究试题答案。小时候特别排斥题海战术，现在想想，主要是因为没有真正利用试题而产生了抵触情绪。实际经验告诉我，做好一套试卷比啃完一本参考书更有效果。利用试题来总结知识点与考点，是非常节省时间的。备考这些次，我前前后后做了六本试卷，而且是各种版本、出版社。一般来说，选择题我是自己做一遍然后订正答案，出错的、不会的用不同颜色的笔标注出来，并将准确答案以知识条的形式记录在本子上。记录的多了，考察率高的知识点自然就浮出水面。同时因为有了题量积累，再遇到类似题目的时候，会有固定思考模式迅速得出答案，即便是遇到出现变形的题目，也能够快速调整思考角度，毕竟万变不离其宗，知识点掌握了，花样再多也不怕。

　　对于材料分析题等大题，我则是以抄答案为主，因为要仔细观察答案的答题格式与思考角度，更重要的是总结考点。在总结中我发现，最经典的答题格式是理论+题面内容，尤其注意标好序号，这样答案会非常有层次，关键词突出，阅卷老师批阅的时候会一目了然，再加上相对来说工整的卷面，得分是没有问题的。对了，一定要写清楚自己的观点，模棱两可的答案确实保险，但同时也含有风险。

　　简答题我认为是看似简单其实难搞的代表型题目，只要平时将重点知识题目倒背如流，这样的题是妥妥没问题的，但问题就在这，死记硬背愣是没效果。所以我采取的是绘制思维导图的方式，将知识点之下的条目进行梳理。绘制思维导图的重点就在于将抽象的文字内容以形象的图案呈现，以图像记忆，不论是速度还是准确度，都大大提高。再配合以熟记新，记忆体验不再枯燥，而是充满了乐趣。感兴趣的朋友们可以查阅相关资料体验一下哦。

　　能够找到适合自己的学习方法，是我们学习进步的的关键行为，与之互为羽翼的，还要有好心态。

　　我到现在依然记得自己第一次参加资格证笔试考试时的状态：嘻嘻哈哈，左顾右盼，心不在焉，来到考场就像进了大观园，对一切都好奇。那天下着雨，赏雨的兴致远远高于考试，结果自然可想而知。那是还是学生身份，一副不知愁滋味的样子，现在想想，自己那时候还真是不负责任啊。毕业后，走进职场，对教师资格证考试有了新的感悟——它不仅是一纸证书，更是专业水平的考核体现，没有一个正确的态度，是无法实现价值的。态度很重要。如今我在教师岗位上已经四年了，所谓三人行必有我师，不仅遇到了经验丰富的职场前辈，还有非常真挚的家长朋友，最重要的是每天和天真的孩子在一起，我们彼此手牵手一同成长。

　　教师行业是实打实的良心行业，没有百分百地投入没有资格期待收获，更别说妄想成就了。不忘初心，自是圆满。

　　我的教师梦，未来不是梦。

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