【20160127】教师资格统考每日一练(视频版)

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每日一练

1.2001年全国进行了第8次课程改革,以下属于其主要内容的是(    )
A.小学课程注重内容的现代化,强调学生学会学习和正确价值观的形成;
B.颁布了“九年制全日制小学和初中各科大纲”的初审稿
C.提出“教育必须为物产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的教育方针
D.确立了以“双基”(基础知识和基本技能)为重点的课程模式
2.教育学、心理学基本理论,教育管理学、现代教育技术知识等方面的知识属于教师知识结构中的(    )。
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
3.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是(   )
A.维果斯基
B.乔姆斯基
C.巴浦洛夫
D.弗洛伊德
4.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(      )
A.学习动机  
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力

参考答案

1.A。解析:2001年全国进行了第8次课程改革,为小学教育的改革指明了方向。这一阶段全国基本普及了九年一贯制的义务教育,小学课程注重内容的现代化,强调学生学会学习和正确价值观的形成等。
2.B。解析:条件性知识是指教师所具有的教育教学的理论知识,包括教育学基本理论、心理学基本理论,教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。
3.A。解析:维果斯基的认知发展理论:维果斯基认为高级心理功能只有经过适当的教育才能获得。因此如何通过教育促进发展成为维果斯基关注的一个重要课题,维果斯基认为传统的成就测验只告诉我们儿童目前的发展水平,却没有告诉我们他们的潜在发展水平。要决定儿童学习的潜能,我们需要了解儿童在得到适当的帮助后能够达到的水平。
4.B。解析:认知内驱力,就是指学生渴望认识、理解、掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向,简而言之就是一种求知的需求。提高学生认知内驱力的最好办法之一是使学习情境具有吸引力。

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