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据人民网长沙报道 5年一周期定期注册、满足师德考核合格、完成360个培训学分等条件…上月，湖南省教育厅发布《中小学教师资格考试与定期注册制度改革通知》，宣布在湘潭、益阳试点，推行教师资格全国统考，实行定期注册制度。
以往，教师是最让人羡慕的职业之一，不仅收入稳定，而且每年有固定的寒暑假。但现在教师职业终身制被打破，记者通过走访发现，不少长沙市一线教师对此喜忧参半。
喜：破除终身制激励教师与时俱进
根据《湖南省中小学教师资格定期注册改革试点工作实施方案》（以下简称方案），教师资格实行5年一周期的定期注册，对象为公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师，以及受聘于依法举办的民办普通中小学、中等职业技术学校和幼儿园且聘期为一年以上的教师。
方案提到，先在湘潭、益阳市进行为期一年的试点，根据试点情况再在全省范围内实施。不少教师表示，打破终身制不仅可以为教师职业注入生机与活力，并且是未来的一种重要趋势。
长沙市实验小学党支部书记龚拥军在接受采访时表示，改革能够带来紧迫感，激励教师不断更新自己的知识库，打破终身制是大势所趋。现代社会对教师职业要求越来越高，教师必须要与时俱进。
长沙长郡双语实验中学地理教师李年军认为定期注册考核能促进教师综合发展，让教师有压力更有动力,“考核中重要的一项是满足360个培训学分，这就要求我们参加更多培训，去学习更多理论知识，也能促进不同学校同科目教师之间的交流。”
据湖南省中小学教师定期注册制度改革项目负责人谢先国介绍，“改革要求教师不断自修，提升教学知识水平，促使教师跟上社会发展步伐。”改革以打破教师资格终身制为目标，促进教师专业发展和终身学习。
忧：考核合格条件加重教师负担
对于方案要求的满足师德考核合格、年度工作考核合格、周期内完成360个培训学时或等量学分、身心健康等条件，有教师担忧对学分的硬性规定可能会加重已有的负担。
“工作量大，培训越来越多，考核对学分的硬性规定会不会加重教师负担？”长沙市长郡双语实验中学历史教师胡承志担心，有些培训‘专家’与一线教学现状不符，培训拿学分会很“痛苦”。
“每年平均72个学分，担心没有足够时间去完成。每个教师都乐意参加培训，就怕时间冲突。”长郡双语实验中学教师李年军告诉记者，培训机会并不是每天都有，有的培训和自己专业不符，有时培训安排的时间和上课冲突没办法参加。
针对一线教师所反映问题，改革培训班项目负责人谢先国告诉记者，“现在培训形式多样化，可以采用集中培训、远程培训、校本研修等多种方式。国家、省、市、县都会举办培训班，形式灵活，培训机会增加，一般情况下教师都能完成培训任务。”
另外，若注册有效期内未完成360个培训学分，可暂缓定期注册。教师可在下一个周期内补齐未完成任务，并完成暂缓期内应完成的任务后重新注册。
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