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一、教学目标：
【知识目标】：了解劳动者的基本权利以及劳动者权利与义务的关系，懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。
【能力目标】：依法维护劳动者合法权益的能力。
【情感态度价值观目标】：增强依法维权的法制观念。
二、教学重难点
【教学重点】：劳动者的基本权利。
【教学难点】：劳动者维护自身合法权益的途径。
三、教学方法
案例分析法、引导提问法、小组讨论法
四、教学过程
环节一：课堂导入
教师用回顾旧知的方式导入。
导入实录：同学们好，上节课我们讲到树立正确的择业就业观，如果前面这些就业权利都实现，顺利就业了，那么后面还会遇到就业后的一些问题，比如工资是不是满意，是不是正常发放呢，休息到底有没有，这就涉及到劳动者的合法权益。这节课我们一起学习一下《依法维护劳动者权益》。
环节二：新课讲授
一、为什么要维护劳动者合法权益?
说到依法维护劳动者的合法权益，我们首先探讨一下，为什么要维护劳动者的合法权益呢?社会主义的本质是什么?
学生回答。社会主义的本质决定我们要实现和维护劳动者权益。
1.社会主义制度的本质要求——实现和维护劳动者权益。
同时，维护好了劳动者权益之后，是不是会能调动他们的生产积极性呢?
2.保障劳动者主人翁地位的前提，充分调动劳动者积极性创造性的保证。
我们身边有没有侵害劳动者权益的现象呢?谁能给大家举个例子?
学生回答。
从同学们的回答中，可以看出现实中侵害劳动者权益的现象还是很多的。
3.形势要求(形势所迫)：现实生活存在较多的侵犯劳动者权益的行为
过渡：什么群体的利益最容易受侵犯呢，他的哪些权益容易受到侵犯呢?我们来看一个案例
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二、我国劳动者享有的权利。
多媒体，显示案例。
思考，并回答。
补充归纳：
1.侵犯了休息休假的权利、安全保护权、享受福利保险的权利。
2.劳动者的权利还包括平等就业和选择职业的权利，劳动报酬权，职业技能培训权，提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
三、劳动者个人维护自身权益的正确途径与方式。
过渡：如果我们的某些权利受到侵犯怎么办?
教师举一个某学校老师罢课的案例，让学生小组讨论，这种做法的看法。
教师指出：被侵权首先要理性，采取合理合法的途径。我们来一起看一下
归纳：
1.劳动者享受权利，以履行劳动者义务为前提。自觉履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。
2.当自身权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等合理、合法途径加以维护，或者舆论、媒体也可以利用。
3.劳动者要增强权利意识、法律意识。(农民工意识弱，没签订合同，导致维权困难)。
4.政府也制定了相关法律和措施维护劳动者权益——法律有劳动法、劳动合同法等。措施有加强劳动保护，完善社保;实施积极就业政策，多渠道扩大就业。
环节三：巩固与提高
展示身边劳动者权益受侵害的案例，让学生说出侵害了哪种权益。
案例一：小张的工资被拖欠。
案例二：小徐受工伤，没有医保。
案例三：小刘是女性，找不到工作。
环节四：小结和作业
找一个身边劳动者权益被侵犯的案例，结合所学的知识给他提出维权的建议。
提问
